Метод рекомендации по созданию Системы ученического

Система
ученического
самоуправления
Модель ученического
самоуправления
Позиционный
блок
Управленческий блок
Технологический
блок
Организационный
блок
Нормативно-правовой
блок
Содержательный
блок
Позиционный блок








Самоуправление должно базироваться на следующих
принципиальных позициях:
Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии
того или иного решения.
Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов.
Гласность – работа органов самоуправления должна быть открыта для всех
учащихся.
Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных
актов.
Целесообразность – деятельность органов ученического самоуправления
должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей
учащихся.
Гуманность – действия органов ученического самоуправления должны
основываться на нравственных принципах.
Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся.
Ответственность – регулярно отчитываться о проделанной работе перед
своими избирателями.
Организационный блок
Структура самоуправления
Первый уровень ученического самоуправления в классах
Классное ученическое собрание
Совет класса
Культурный сектор
Спортивный сектор
Информационный
сектор
Трудовой сектор
Сектор правопорядка
Второй уровень.
Школьное ученическое самоуправление
Общее собрание учащихся (конференция)
Совет учащихся школы (состоит из председателей классных
органов самоуправления)
Отдел культуры и
досуга
Отдел здравоохранения
и спорта
Отдел труда и заботы
Информационный
отдел
Отдел правопорядка
Педагоги – консультанты (педагоги - организаторы)
Третий уровень.
Общешкольное самоуправление


Орган третьего уровня – совет школы. Он
состоит из членов совета учащихся школы,
педагогов и родителей.
Совет школы – это пусковой механизм
организаторской работы в школе, он утверждает
конкретный план работы на конкретный срок, а
затем анализирует его выполнение.
Содержательный блок
Функции органов ученического
самоуправления
Общее собрание:





рассматривает и утверждает перспективный план деятельности
органов самоуправления;
формирует органы самоуправления в школе;
вырабатывает и формирует предложения ребят по
совершенствованию работы;
рассматривает и утверждает положения, памятки, инструкции,
регулирующие внутреннюю деятельность учащихся в коллективе;
заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты
деятельности органов управления.
Совет учащихся:









координирует деятельность всех органов и объединений учащихся,
планирует и организует внеклассную работу;
организует дежурство учащихся, поддерживает дисциплину и
порядок в школе;
устанавливает шефство старшеклассников над малышами;
готовит и проводит собрание учащихся;
организует выпуск стенной газеты;
обсуждает и утверждает планы подготовки общешкольных
мероприятий;
заслушивает отчеты о работе своих рабочих органов;
решает вопросы поощрения и наказания в соответствии со своими
полномочиями;
организует соревнование между классами и рабочими органами
самоуправления, подводит итоги.
Рабочие органы самоуправления
Планируют и организуют деятельность учащихся по конкретному
направлению, организуют и оценивают результаты соревнования
учащихся в общественно полезной и досуговой деятельности.
Отдел культуры и
досуга
Отдел
здравоохранения и
спорта
Отдел труда и
заботы
Информационный
отдел
Отдел
правопорядка
Отвечает за подготовку и проведение:
 вечеров отдыха, праздников, конкурсов, игр, выставок,
театрализованных постановок.
Отвечает за:
 подготовку и проведение спортивных соревнований; участие в
городских спортивных мероприятиях.
Отвечает за:
 проведение субботников; генеральные уборки классов; оказание
помощи младшим, заботу о ветеранах.
Отвечает за:
 выпуск школьной газеты;
 обмен информацией с другими организациями.
Отвечает за:
 дежурство по школе; охрану порядка на школьных вечерах;
контроль за выполнением требований внутреннего распорядка.
Нормативно-правовой блок
Основные документы, регулирующие
функционирование ученического
самоуправления:
 Устав школы;
 правила для учащихся;
 положение о совете учащихся;
 Положение о лучшем классе.
Управленческий блок
Чтобы ученическое самоуправление развивалось, необходимо этим
процессом управлять.
Основные функции управления
Анализ
Планирование Организация Контроль Коррекция Регулирование
Анализ – осуществляется на всех уровнях самоуправления. На втором уровне –
проводится вертикальный уровень анализа, т.е. анализ по каждому направлению
деятельности в отдельности.
Результат планирования – это ответ на вопрос: «Что делать?» (в классе, в
школе).
Организация – ответ на вопросы: кто, когда, с кем будет выполнять свою работу.
Цель контроля – получение информации о протекании всех процессов во время
организаторской деятельности. Метод контроля – наблюдение, анкетирование,
беседа, изучение школьной документации и работ учащихся.
Регулирование и коррекция – внесение учащимися изменений в
функционирование системы, если оно отклоняется от нормы. Педагоги консультанты оказывают поддержку начинаниям школьников.
Технологический блок
Участвуя в работе органов школьного самоуправления, учащиеся приобретают
целый ряд привычек и навыков, умений и знаний. Привычки и навыки
самостоятельного труда, бережное, хозяйское отношение к общественной
собственности рождаются в совместных коллективных усилиях по
самообслуживанию. Ребята должны сами планировать субботники, следить за
сохранностью мебели и инвентаря, наблюдать, как в классах проходит
дежурство. На школьных вечерах, специально организованная группа должна
готовить, украшать, а затем убирать зал. Важную роль в самоуправлении играют
информационные органы: стенная печать, радиогазета и др. Рубрики могут быть
самые разные: «Вести из классов», «Официальная хроника» (приказы,
распоряжения, касающиеся школьников), «Поздравляем!» (информация о
победах в соревнованиях, смотрах и т.д.), «Наш календарь» (рассказы об
исторических датах, днях рождениях великих людей и т.д.).
Велико значение культурно-массовой работы. Отдел культуры и досуга
планирует мероприятия, назначает место и время проведения репетиций,
ответственных за музыкальное оформление, за оформление зала, за
изготовление костюмов и т.д.
В конце каждого полугодия совет учащихся подводит итоги соревнования
между классами в соответствии с Положением о лучшем классе.
Литература:
Система ученического самоуправления //
научно-методический журнал «Классный
руководитель» № 4, 2005 г.
Презентацию подготовила
методист ИМЦ отдела образования
городского округа город Буй
Татаринцева Ирина Валерьевна.