PowerPoint - Детский дом №6

Ивановой Марины Раифовны





Место работы: Санкт-Петербургское государственное бюджетное
стационарное учреждение социального обслуживания «Центр для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей (коррекционный)
№6 Приморского района г. Санкт-Петербург»
Должность: воспитатель
Образование : высшее, учебное заведение - Казанский Государственный
педагогический институт (1983г.), физико-математический факультет
Специальность : учитель математики
Трудовой стаж:
общий – 32 года,
педагогический – 18 лет,
в должности воспитателя центра ЦДС – с 14.04.2015года



Курс «Актуальные вопросы воспитания в организациях для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей» -17.06. – 22.06.2015 - 24
академических часа – Санкт-Петербургское государственное бюджетное
учреждение «Городской информационно – методический центр «Семья».
Курс «Реабилитация, социальная и образовательная инклюзия людей с
нарушениями в развитии» - 10.09. – 28.09.2015 – 72 академических часа Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Городской
информационно – методический центр «Семья».
Семинар «Технология проектирования индивидуального образовательного
маршрута воспитанника детского дома» – 24.11.2015 - Государственное
бюджетное Государственное бюджетное учреждение дополнительного
профессионального образования Санкт-Петербургская академия
постдипломного педагогического образования, институт развития образования,
Государственное учреждение дополнительного профессионального образования
центра повышения квалификации специалистов «Информационно-методический
центр» Приморского района.

«Воспитание – это наука, обучающая наших детей обходиться без нас.» (Мишель
де Монтень).

«Порок не возводите в добродетель
Не выставляйте подлость напоказ…
Неслышно рядом подрастают
И могут стать похожими на вас…» (Галина Серебрякова)






Курсы социальных работников и педагогов в НОУ «Союз педагогов» г.СанктПетербург, 1.02 – 22.06.2002г.
Сторонник WWF – всемирного фонда охраны природы (удостоверение №Р141102569
Курсы по оказанию первой доврачебной и психологической помощи в
чрезвычайных ситуациях в центре «First aid» (сертификат № RUS 460.78.10
14.267).
Пользователь ПК (офисные приложения, интернет), офисной техники
Пользователь программы 1С
Увлечения: чтение художественной и научно-популярной литературы,
изготовление поделок из природного и бросового материала.
Про «З Д».
«З Д» – компьютерный термин, и так можно неформально обозначить
направление поиска детьми своего места в жизни, будущей профессии :
«Дело для души».
Профориентационная работа имеет особое значение. Сориентировать
свои "могу", "хочу", "надо" актуально для всех людей, тем более для наших
детей :
наше учреждение - коррекционного вида.
В федеральном законе об образовании зафиксировано право детей с
ограниченными возможностями здоровья: обеспечение равного доступа к
образованию всех обучающихся с учетом разнообразия особых
образовательных потребностей и индивидуального развития
Хочется надеяться, что когда преподавание и обучение станут более
эффективными в результате изменений, которые внедряет инклюзивное
образование, тогда выиграют все дети (не только дети с ОВЗ).
Любое направление в работе с детьми центра для детей-сирот и
детей, оставшихся без попечения родителей, призвано знакомить их с
окружающим миром и адаптировать в нем: нравственно- патриотическое,
краеведческое, трудовое, экологическое, охрана безопасности
жизнедеятельности, творческое и другие.
Не так давно в педагогической литературе встретилась информация о
результатах анкетирования взрослых людей- нужно было из 14 критериев
своей работы выбрать 5 по значимости. Получилось следующее:
1. интерес к делу
2.моральное удовлетворение
3.дружный коллектив
4.высокая зарплата
5.хорошие условия труда
Интерес к профессии- не только первый шаг в становлении. Он
двигатель совершенствования и материального благополучия человека на
протяжении всей жизни.
В первую очередь ведется информирование о профессиях и об учебных
заведениях. Мы акцентируем внимание соответствующим образом при
просмотре фильмов, передач, обращаем внимание детей на специальные
сайты, газеты (популярное и доступное издание "Метро" - всегда на "злобу
дня" и там просто "кладезь" для многих педагогических задумок), какие-то
частные случаи могут стать предметом обсуждения, расширения
лексического запаса слов, представлений, толчком для продолжения сбора
информации.
Отражение информация находит на нашем "яндекс"-стенде, который
имеет вид странички известного интернет-портала и содержит колонку
"мир профессий". Дети сами достаточно активно вырезают из газет и
прикрепляют материал, а так же делают свои запросы на распечатку
новых текстов.
Наш повседневный мир достаточно ограничен, невелика свобода
передвижения, но на пути "центр-школа-центр" тоже есть возможности
задаться вопросами :кто выполняет эту работу? сколько стоит этот
труд? - дворник, продавец, воспитатель детского сада, строитель,
водитель общественного транспорта. Конечно, все нужно рассматривать
через призму "каким здоровьем нужно обладать для той или иной
профессии?".
Дети посещают кружки и секции по интересам и за "периметром"
центра: один день в неделю - учебно-производственный комбинат, где
изготавливают керамические изделия, готовят пищу, шьют игрушки;
один день в неделю - районный дом молодежи, где можно поучиться
звукорежиссуре, вокалу, заняться совершенствованием тела или просто
поиграть.
Самое значительное в этой работе, конечно же, реальное общение с
состоявшимися в профессиях людьми. Хотелось бы, что бы у каждого
ребенка был значимый человек, который помог ему с навигацией в мире
профессий.
Пусть наши воспитанники учатся, примечают все про этот мир, в
котором живем и пусть обязательно мечтают:
"Это невозможно." - сказала Причина,
"Это безрассудство." - заметил Опыт,
"Это бесполезно." - отрезал Здравый Смысл,
"Попробуй." - шепнула Мечта.