Выставка семейного творчества

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования
«Центр внешкольной работы «Юность»
«Развитие учебной мотивации
у детей через привлечение родителей
к учебным занятиям по
изодеятельности»
Опыт работы.
Педагог дополнительного образования
Климова М.Н.
2015год
Бывает так, что час совместной творческой деятельности,
живой интерес родителей и общие впечатления
остаются в памяти ребёнка на всю жизнь.
Мотив-это ради чего выполняется деятельность.
Мотив- (от латинского «двигать», «толкать»), это побуждение к
деятельности, побудительная причина действий и поступков.
Для решения проблемы развития у детей мотивации к учебной
деятельности (изобразительной), необходимо привлекать к работе
родителей. Для этого я использую различные формы работы,
способствующие:
*повышению знаний родителей, уверенности в собственных
педагогических возможностях,
*умению понимать своих детей и их потребности,
*возникновению у родителей потребности развития творческих
способностей у ребёнка в семье,
* развитию у детей и родителей интереса к совместному
времяпровождению,
*возникновению у родителей потребности делиться своим опытом
семейного воспитания.
Виды и формы работы
по привлечению родителей
к занятиям
по изобразительной деятельности
Цель: Создать условия для совместной деятельности детей,
родителей, педагога, для мотивации детей и родителей к
изобразительной деятельности.
Продуктивная деятельность: Овладеть практическими
навыками. Гордиться совместным трудом. Научить
родителей использовать знания и умения в работе с детьми
в домашних условиях
Познавательно-исследовательская деятельность: Дать
представление о различных видах творческой деятельности,
роли её в жизни детей и взрослых.
Коммуникативная деятельность: Строить общение по
схеме: ребенок – родитель - педагог. Учиться понимать друг
друга. Обсуждать процесс совместной деятельности,
результат.
Мастер-класс «Веселый Снеговик»
Мастер-класс по декупажу
Мастер-класс по изготовлению цветной соли
Цель: познакомить родителей с приемами ,
способами и методами работы педагога на
занятиях, мотивировать их на использование
полученных детьми знаний, умений и навыков в
домашних условиях.
Задачи:
Предложить варианты создания материальной
базы для творческой деятельности малышей в
домашних условиях.
Помощь в организации благоприятных условий,
для мотивации ребенка к изодеятельности.
Вызвать интерес к интегрированию
художественно – эстетических видов деятельности
в разных вариантах и сочетаниях между собой.
Открытое занятие «Портрет моей мамочки»
Открытое занятие «Подарок маме»
Совместное творчество детей и родителей формирует
хорошие доверительные отношения между ними,
оказывает положительное влияние на развитие ребенка и
приучает его сотрудничать. Творческий процесс
стимулирует всестороннее развитие ребёнка.
Совершенствуются моторные навыки, формируется
воображение, раскрывается творческий потенциал.
Помимо этого совместная творческая деятельность
– интересное и увлекательное времяпровождение.
Совместное творчество восполняет недостаток
родительского внимания, ведь родители обычно весь
день проводят на работе, оно снимает давление
авторитета родителей, позволяет ребёнку выразить себя,
ощутить свою значимость. Совместное творчество детей и
родителей вызывает массу положительных эмоций и
создает в семье особо теплую атмосферу.
Совместное
занятие
«Ёлочка»
Совместное
занятие
«Снегири»
Одной из эффективных форм взаимодействия с родителями является
организация выставок-конкурсов семейного творчества. Такая форма взаимодействия
помогает каждому ребёнку почувствовать свою значимость, гордость за своих
родителей, а папам и мамам – ответственность, т.к. не могут подвести своё чадо. Труд
под руководством любящих людей способствует развитию личности ребёнка,
развитию уверенности в себе, в своих возможностях. А самое ценное – это то, что дети
и взрослые совместно проводят время, занимаются одним общим делом.
Родители с удовольствием участвуют в таких формах работы, которые уже стали у
нас традиционными и вызывают огромный интерес детей, и желание родителей
заниматься со своими детьми дома. Выставки получаются очень красочными, яркими
и радуют своим разнообразием детей и взрослых. Когда объявляем родителям о
конкурсах, то часто многие родители откликаются не сразу. Но стоит только принести
кому-то одну работу, потом другую и тут же повышается интерес и работ становится
все больше. Они все такие разнообразные, неповторимые. Радует реакция детей. С
какой гордостью они сообщают всем, что эту поделку делали они вместе с мамой или
папой. И совсем не важно, много ли ребёнок принял участие в изготовление этой
поделки или мало, всё равно это принесло пользу и для ребёнка и для родителей.
Родители гордятся тем, что смогли своими руками подарить радость себе, своему
ребёнку и окружающим. Эти работы украшают наш кабинет; впоследствии
используются как методическое пособие или как подарки друзьям и близким.
Выставки- конкурсы укрепляют связь образовательного учреждения с семьёй,
побуждают родителей к совместной деятельности с детьми и объединяют их в
творческую команду.
Выставка семейного творчества
«Зимние фантазии»
Выставка семейного творчества
«Рамочка своими руками
Выставка семейного творчества
«Парад Снеговиков»
Выставка – это итог проделанной работы за
определенное время. «Наши первые шаги» - отражает
полученные детьми знания и умения за 1-2 месяца. На
итоговой выставке представляются работы детей за
учебный год. Выставки могут быть тематическим,
посвященные праздничным датам. Организация и
проведение выставок очень значима как для детей, так и
родителей. Ведь у них появляется возможность гордиться
достижениями своих детей. Благодаря выставкам у детей
повышается самооценка, вырабатывается ответственность,
появляется мотивация к применению полученных умений и
навыков. Выставки создают приподнятую эмоциональную
атмосферу в преддверии праздников.
Выставка детских работ «Подарок маме»
Участие в конкурсах воспитывает у детей и
родителей интерес к окружающему миру,
позволяет узнавать много нового и интересного,
развивает креативные способности, а также
стимулирует детей к применению полученных
умений и навыков в продуктивной деятельности,
помогают детям претворять свои творческие
задумки.
Организация участия детей в конкурсах
позволяет нам укрепить взаимодействие педагога с
семьями воспитанников, активизировать
педагогическое общение родителей с детьми.
Рефлексия (от латинского «отражение») – умение
размышлять, заниматься самонаблюдением, самоанализ,
осмысление, оценка предпосылок, условий и результатов
собственной деятельности, внутренней жизни. Современная
педагогическая наука считает, что если человек не
рефлексирует, он не выполняет роли субъекта
образовательного процесса. В современной педагогике под
рефлексией понимают самоанализ деятельности и
её результатов.
Я использую совместную рефлексию: ребёнок-педагогродитель. После занятия родители рассматривают работы
детей, знакомятся с приемами , используемыми на занятии.
Дети рассказывают, что нового они узнали, чему научились.
Все вместе анализируют, оценивают работы и успехи детей.