Создаем книжку своими руками

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД
№72 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
Проект на тему:
«Формирование у дошкольников начал
коммуникативной компетентности с помощью
сочинения сказок».
Подготовила воспитатель
МАДОУ детского сада №72
комбинированного вида
Круглова Е.Н
Одинцовский муниципальный район
2014
ФОРМИРОВАНИЕ У
ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ
КОММУНИКАТИВНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ
СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК






Тип проекта: исследовательско - творческий,
групповой, интегративный.
Участники проекта – воспитатели, дети, родители.
Возраст детей: 5-6 лет.
Проблема, значимая для детей, на решение которой
направлен проект: трудности в овладении
коммуникативной деятельностью в группах
кратковременного пребывания.
Цель проекта – развивать коммуникативную
компетентность детей в возрасте 5-6 лет через
творческий коллективный подход к сочинительству
сказок.
Продолжительность проекта: 3 месяца.
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ
НАЧАЛ
КОММУНИКАТИВНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ
СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК
Задачи проекта:
Для детей:
 - Развить воображение и
креативность, с помощью которых
рождаются необычные идеи и
нетрадиционные схемы мышления;
 - сформировать мотивацию к
познавательной деятельности у
дошкольников;
 - помочь овладеть связанными
формами высказываний и
монологической речью;
 -развить мышление ( такие
мыслительные операции как: анализ,
синтез, обобщение);
 -расширить активный и пассивный
словарь ребенка.
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ
СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК
Задачи проекта:
Для воспитателей:
 Создать условия для развития
коммуникативной компетентности детей;
 разработать новые педагогические методы
и технологии по работе с детьми в группах
кратковременного пребывания;
 способствовать формированию личности
ребенка;
 обучить новым видам взаимодействия с
другими людьми;
 содействовать групповому сплочению
детей.
Для родителей:
Помочь ребенку стать увереннее в общении с
другими людьми.
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ
СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей:
 Дети способны налаживать контакты как со
взрослыми, так и со сверстниками; умеют
договариваться о совместных делах и играх; строят
планы и пытаются их реализовывать; свободно
выражают свои просьбы; в процессе общения
используют различные коммуникативные средства
(мимические, речевые).
 Для воспитателя:
 Овладение новыми педагогическими приемами и
методиками.
 Для родителей:
 Повышение заинтересованности и активности при
совместной деятельности с детьми и воспитателями.
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ПОМОЩЬЮ
СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК
 Актуальность темы предлагаемого проекта «Формирование у
дошкольников начал коммуникативной компетентности с помощью
сочинения сказок» обусловлена тем, что у детей в группах
кратковременного пребывания существуют значительные трудности в
процессе адаптации в новом детском сообществе. Недостаточное умение
считаться с интересами другого ребенка при совместной деятельности
приводит к обеднению коммуникативного опыта дошкольника, отрицательно
влияют на характер и содержание ролевых игр и межличностных отношений.
Родители жалуются, что их ребенок выражающий желание играть с другими
детьми , с трудом входит в игровые отношения с ними. Он чаще ссорится
или предпочитает играть один. Причину такого поведения в коллективе
родители часто объясняют особенностями характера ребенка. Причина же
кроется в несформированной коммуникативной деятельности у ребенка.
ФОРМИРОВАНИЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ
НАЧАЛ
КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ
С ПОМОЩЬЮ
СОЧИНЕНИЯ СКАЗОК
Объектом исследования является овладение
детьми групп кратковременного пребывания
коммуникативной деятельностью,
формирование личности каждого ребенка.
В проекте учитывались особенности развития,
поведения каждого ребенка, проанализированы
способы работы с детьми и родителями в
кратковременных группах. Повысилась
активность и заинтересованность родителей.
Дети охотно откликаются на предложения и
творческие проекты воспитателей, предлагают
свои решения.
Пример книжки