Воспитатель: Устименко Т.Г. Первое вещество с которым знакомится малыш это вода. Вода - это живительная сила, чудо природы и богатство природы. Она источник жизни. Кажется, что воды на земле очень много, и ее должно хватить всем. Но это не так: пресной воды, которой мы пользуемся, на нашей планете немного. И с каждым годом такой чистой воды становится все меньше, так как люди загрязняют водоемы. Отсутствие у детей представлений о значении воды в жизни человека, об основных источниках загрязнения воды, его последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения воды. развивать у детей интерес к познанию и практическому исследованию воды, как важнейшему источнику среды обитания. Уточнить и расширить представление детей о воде, как среде обитания для животных, птиц, растений. Стимулировать у детей процессы познания и вовлекать их в совместную исследовательскую деятельность. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать бережное отношение к воде. Повысить воспитательную компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников. Воспитание у детей бережного отношения к объектам окружающего мира, умения видеть красоту окружающего мира. Формирование представлений о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях; привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту. Умения прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде; желания предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению. Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. Ребенок может ставить проблему, находить пути решения, планировать, самостоятельно работать с информацией, быть ответственным партнером, уважать мнение собеседника. Появление стимула для работы и познания с удовольствием, с желанием; формирование у детей опытно – исследовательских навыков. 1 этап – Подготовительный 2 этап – Основной 3 этап – Заключительный Задачи: 1. Сбор и анализ литературы по данной теме. 2. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей. 3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта. 4. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта. Задачи: 1. Апробация содержания долгосрочного проекта “Вода для жизни ”. 2. Проведение мероприятий в группе. 3. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью. Дидактические игры Наблюдения Познавательный цикл экологических бесед в библиотеке «Филиппок» Трудовая деятельность Формы организации проекта Конкурсы, выставки Экспериментальная деятельность Продуктивная деятельность Организованнообразовательная деятельность детей Задачи: 1. Презентация проекта «Вода для жизни». 2. Театральный спектакль «Ходит капелька по кругу». 3. Посвящение в патрульные «Голубого патруля».