Кто такой «пятиклассник»?

Беспалова Галина Михайловна,
зам.директора по НМР и
психолог гимназии
Ваш ребенок –
пятиклассник!
Ваш ребенок –
пятиклассник?
Кто такой
«пятиклассник»?
• Фактический социальный статус
• Психологическая готовность –
наличие необходимого уровня
развития психических
характеристик
• НАДО ДОГОНЯТЬ?
Пятиклассник
это:
• Понятийное мышление – умение
выделять обобщающий признак
(кукла-девочка)
• Умение устанавливать причинноследственные связи
• Навыки логических операций
(сравнение, обобщение,
классификация, аналогия)
Пятиклассник
это:
• Самостоятельная организация
учебной деятельности (я сам)
• Выделение важных и
второстепенных (подчиненных)
учебных целей
• Учебная активность
• Перенос учебных навыков (с
одного урока на другой)
Пятиклассник
это:
• Предпочтение «трудных
заданий»
• Стремление «учиться учиться»
• Интерес к дополнительным
источника знаний
• Интерес к закономерностям,
принципам
Пятиклассник
это:
• Понимание СМЫСЛА изучаемого
материала
• Связное изложение своих идей
• Использование доказательств в
речи
• Владение сложноподчиненными
предложениями в устной и
письменной речи
• Богатый словарный запас
Пятиклассник
это:
• Понятность письма
• Аккуратность оформления
письменных работ
• Способность к различным
видам ручного труда
Пятиклассник
это:
• Сохранение учебной активности
(силы) в течение всего
учебного дня
• Способность работать в едином
темпе совсем классом
Пятиклассник
это:
• Готовность к коллективным
формам работы
• Умение самостоятельно решать
конфликты мирным путем
• Способность к эмоциональной
привязанности (дружбе)
Пятиклассник
это:
• Установление адекватных
(уважительных и деловых)
ролевых (учитель-ученик)
отношений с учителем
• Принятие и соблюдение
школьных норм
Пятиклассник
это:
• Сдерживание непроизвольных
эмоций
• Моральная регуляция
поведения
• Принятие на себя
ответственности за свое
поведение
• Устойчивое эмоциональное
состояние
Адаптация приспособление
Риски - дезадаптация!
Дезадаптация
образование
негативных
механизмов
приспособления
к школьной
жизни
Признаки
дезадаптации:
• Беспокойство,
повышенная
возбудимость,
тревога.
• Поведение, не
соответствующее
ситуации.
• Учебные
трудности.
Чем помочь?
• Организовать отдых от занятий и
восстановление
• Систематически контролировать
учебные дела
• Активно интересоваться состоянием,
мыслями, чувствами ребенка
ЛЮБИТЬ, ЦЕЛОВАТЬ,
ОБНИМАТЬ
ПСИХОЛОГИ
• В гимназии:
- Беспалова Галина Михайловна –
вторник, 203 к., с 15 до 19 ч.
• В городе:
- Городской психологический центр
«ЛадьЯ»: 64-55-09, 64-57-26,
http://www.centerhelp32.ru
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ
ВСЕ БУДЕТ ХОРОШО!!!