Презентация «Деятельность КБП

Краевое государственное казенное образовательно учреждение для
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
реализующее адаптированные основные общеобразовательные
программы «Школа-интернат № 4»
Повышение педагогической
компетентности педагогов, работающих с
детьми с умственной отсталостью, в
рамках реализации программы КБП в
условиях школы-интерната
Руководитель КБП
Жабицкая Ирина Венидиктовна
Нормативно-правовое основание
деятельности КБП
№
год
Экспертная деятельность
1
2015
Краевая
стажировочная
площадка
министерства
образования и науки Хабаровского края «ФГОС
обучающихся с интеллектуальными нарушениями» в
рамках мероприятия «Распространение на всей территории
РФ современных моделей успешной социализации детей в
условиях экспериментального перехода на ФГОС
начального общего образования обучающихся с ОВЗ»
(распоряжение № 543 от 23.03.2015 г.)
Деятельность по направлению «Повышения
профессиональной компетентности педагогов
общеобразовательной школы в работе с детьми с ОВЗ»
Нормативно-правовое основание
деятельности КБП
1. Положение о краевой базовой площадке (далее – КБП), действующей в
рамках реализации мероприятий Федеральной целевой программы развития
образования на 2011 – 2015 годы.
2. Дорожная карта по реализации направления «Повышение
профессиональной компетентности педагогов общеобразовательной школы в
работе с детьми с ОВЗ».
3. Приказ о составе методической команды КБП их функциональные
обязанности.
4. Тематика мероприятий педагогов стажировочной площадки с отражением
целевой установки и с указанием различных форм проведения (мастер-классы,
конкурсы, выставки и т.п.)
5. Программа повышения квалификации (учебно-тематический план,
содержание и технологическая организация освоения стажерами программы
площадки).
6. Дневник стажера.
Критерии профессиональной компетентности
педагога
-
Готовность к проявлению компетентности (мотивационный аспект)
-
Владение знанием содержания компетентности (когнитивный аспект)
-
Опыт проявления компетентности в разнообразных стандартных и
нестандартных ситуациях (поведенческий аспект)
-
Отношение к содержанию компетентности и объему ее приложения
(ценностно-смысловой аспект)
-
Эмоционально-волевая регуляция процесса и результата проявления
компетентности
Модель выпускника
Выпускник знает
Выпускник имеет
Как
взаимодействовать с
предметным миром
и миром отношений
Адекватное
представление о
мире
Выпускник умеет
Осуществлять
трудовые навыки
Выпускник владеет
Способностью и
навыками
самообслуживания
Выпускник обладает
Навыками социального
общения и поведения в
процессе совместной
деятельности
Системообразующие элементы
профессиональной компетентности
1. Познавательные умения
2. Дидактические умения
3. Коммуникативные умения
4. Рефлексивные умения
5. Организационно педагогические умения
Цель деятельности КБП
Способствовать совершенствованию профессиональной
компетентности педагогов работников школы и педагогов-стажеров
через системное распространение педагогического опыта работы с
детьми с умственной отсталостью
Задачи деятельности КБП
1.
Организация
и
сопровождение
стажировки
руководящих
педагогических работников в соответствии с реализуемой
программой по направлению
и
целевой
«Распространение на всей территории
Российской Федерации современных моделей успешной социализации
детей»;
2. Повышение профессиональной компетенции педагога-стажёра через
деятельностное освоение современных технологий образования детей с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
3. Формирование банка методических материалов в помощь учителюстажёру.
Программа повышения квалификации
Модуль 1
Нормативно-правовая база
внедрения ФГОС для обучающихся
с умственной отсталостью
Модуль 2
Психолого-педагогическое
сопровождение развития личности
ребенка с умственной отсталостью в
образовательной среде
Модуль 3
Современные подходы в
деятельности учителя специальной
(коррекционной) школы в условиях
реализации ФГОС для обучающихся
с умственной отсталостью
Мероприятия КБП
Дата
9.04
21.04
27.04,
28.04
29.04
10.1112.11
Всего
Тема
Количество
присутствующих
Кол-во открытых
мероприятий
Формирование
жизненных
компетенций у обучающихся с
умственной отсталостью в процессе
психологопедагогического
сопровождения
Формирование
жизненных
компетенций у обучающихся с
умственной отсталостью в процессе
урочной деятельности
Современные
подходы
в
деятельности учителя специальной
(коррекционной) школы в условиях
введения ФГОС
Современные
образовательные
технологии как средство реализации
ФГОС для детей с умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)
29 чел
13
35 чел
14
31 чел
26
50 чел
27
145 чел
80
Мероприятия на базе КБП, выездная
стажировка пос. Чегдамын
Лекционные – 15
Лекционные – 10
Практические – 10
Практические – 8
Мастер-классы - 21
Мастер-классы – 9
Изучение нормативно-правовых основ
ФГОС
Психолого-педагогическое сопровождение
Занятие «Развитие
коммуникативной компетентности»
Занятие «Архипелаг радости»
Проектная деятельность педагоговстажеров
Организация работы круглых столов
Методические материалы, сайт
организации
Опыт эффективной деятельности КБП
представлен
 Публикации директора Жабицкой И.В.:
1. «Социальная направленность воспитания
детей с ОВЗ в условиях реализации
ФГОС»
2. «Опыт проектирования системы оценки
качества в школе-интернате в условиях
реализации ФГОС»
3. «Повышение педагогической
компетентности педагогов, работающих с
детьми с нарушением интеллектуального
развития»
Спасибо за внимание!