семинар ФИРО - МАДОУ детский сад №531

Семинар:
«Современный
технологии
эффективной
социализации
ребенка в
образовательном
комплексе»
Ст. научный сотрудник
ФБУН ИС РАН Гришаева Н.П.
Педагог-психолог
АНОО «Гимназия Святителя
Василия Великого»
Струкова Л.М.
Особенности социализации в
современном мире
 Множественность
социальных факторов
влияющих на социализацию.
 Взаимонезависимость социальных факторов
влияющих на социализацию.
 Ослабление формального и неформального
контроля, как фактора социализации.
Причины нарастания социальной
беспомощности у современных
детей.








Родители озабочены интеллектуальным развитием детей в ущерб другим
сторонам развития личности.
Социальная активность детей постоянно прерывается контролем родителей.
Отсутствие «дворовой» социализации не заменяется никем и ничем.
Школа диктует дошкольному учреждению уделять основное внимание
интеллектуальному развитию, а не развитию личности.
Заорганизованность педагогического процесса в ДОУ не позволяет детям
самоопределяться в своем выборе, принимать решения, т.е. развивать
социальные навыки.
Растёт число потенциально опасных для жизни дошкольников ситуаций, а в
детских садах не учат правилам эффективных действий в этих ситуациях.
В дошкольном учреждении не созданы в достаточной мере условия для развития
таких качеств личности, как любознательность, произвольность, творческие
способности.
Воспитатели не владеют новыми педагогическими технологиями, такими как развивающее общение, создание проблемных педагогических ситуаций и т.п.







Механизмы развития
саморегуляции поведения
детей
в
ОК
Личность самого воспитателя, его ценности и способность к
развитию.
Содержание образовательной деятельности, качественная
реализация Федеральных Государственных Образовательных
Стандартов.
Разработка новых педагогических технологий развивающих
саморегуляцию поведения.
Нормы и ценности транслирумые всеми участниками
образовательного процесса в ОК.
Специально организованные мероприятия для развития
саморегуляции поведения детей.
Создание развивающей среды для развития саморегуляции
поведения.
Создание новых технологий включения родителей в
образовательный процесс
Педагогические технологии
развития саморегуляции
поведения детей в ОК











«Клубный час»
Проблемные педагогические ситуации
Круг рефлексии
Дети-волонтеры
«Волшебный телефон»
Социальные акции
Ситуации Месяца
Заключительные праздники по Ситуациям
месяца
Коллективный проект
Обучающие тренинги
Работа с родителями
Клубный час. Подготовительная группа.
Клубный час. Младшая и средние группы.
Различная деятельность по группам.
Клубный час.
Мастер класс от подготовительной группы.
Клубный час. Тематические сюжетноролевые игры. Разновозрастное общение.
Проблемная педагогическая ситуация «Бабушка»
Проблемная педагогическая ситуация
Инопланетянин
Проблемная педагогическая ситуация
«Карлсон»
Круг рефлексии после проблемной ситуации
Круг рефлексии
Ситуации месяца:









Сентябрь. «Мой дом детский сад». 1 сентября – 29
сентября
Октябрь. «Я москвич». 1 октября – 29 октября
Ноябрь. «Я житель земного шара» 1 ноября – 29
ноября
Декабрь «Рождественские подарки» 1 декабря – 14
января
Январь-февраль. «Мальчики и девочки» 15 января –
15 февраля
Февраль - Март. «Моя семья мои корни» 15 Февраля
– 15 марта
Март - Апрель. «Космос. Я часть мироздания» 15
марта – 15 апреля.
Май. «Мы живем в России» 15 апреля – 15 мая
Июнь «Таинственный остров» 15 мая- июнь
Заключительные праздники по
ситуации месяца
Дети-волонтеры
Социальные акции
Волшебный телефон
Спасибо за внимание!
Научный руководитель ИП
«Современная технология эффективной
социализации ребенка в Образовательном
Комплексе»
ст.научный сотрудник ИСРАН Гришаева Н.П.
Педагог-психолог ГБОУ Д\С №2620 Струкова Л.М.
Тел 8916 8200249
lctrukova@yandex.ru