« » «Моя семья – мое богатство»

«Нетрадиционные формы взаимодействия воспитанников, родителей и
педагогов»
«Моя семья – мое богатство»
В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом .
Разработчики презентации: воспитатели МБДОУ №20 «Важинский детский
сад» Малахова Н.Н, Груздова В.В.
Проблема
Пассивность родителей, непонимание того,
что ребёнок дошкольного возраста является
развивающейся личностью; чрезмерная
занятость родителей, недоверие родителей
к педагогам, нежелание идти на контакт.
Актуальность проекта
Из-за отсутствия недостаточного взаимодействия с
родителями, дети становятся менее эмоционально
отзывчивы, менее общительны и открыты, менее
любознательны.
Непонимание
эмоциональных
потребностей ребенка приводит к постепенному
накапливанию
у
детей
неудовлетворенности,
пассивности, угасанию познавательной мотивации.
Традиционные формы работы с родителями ( беседы,
собрания, уголки) дают малый результат. Нужны новые
нетрадиционные формы для сближения детей,
родителей,
педагогов.
Сближение,
контакт,
взаимодействие родителей и детей необходимо для
формирования морально - нравственных качеств и
социализации ребенка.
Цель проекта
Установление партнёрских отношений участников
педагогического
процесса,
приобщение
родителей к жизни детского сада.
Задачи
• Повышение уровня компетентности родителей и
привлечение их к сотрудничеству в вопросах развития
детей.
• Создание условий для развития способностей ребёнка в
различных видах образовательной деятельности.
• Установление сотрудничества между образовательным
учреждением и семьёй;
• Активизация воспитательных умений родителей и
направлений их на конструктивные партнёрские
взаимоотношения с ребёнком.
Этапы реализации
• I ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
• 1. Изучение научной и методической
литературы по теме проекта.
• 2. Анкетирование родителей.
• 3. Календарно-тематические планы в
рамках проекта.
• 4. Разработка методических материалов для
реализации проекта.
• II ЭТАП - ОСНОВНОЙ ТЕКУЩИЙ
• 1. Разработка конспектов мероприятий и их
проведение.
• 2. Реализация планов взаимодействия
участников проекта.
• III ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
• 1.Изучение удовлетворенности родителей работой
образовательного учреждения:
- метод анкетного опроса
- беседы с родителями.
• 2.Повышение уровня активности, психологопедагогической культуры родителей:
- учет участия родителей в различных мероприятиях;
- наблюдения;
- беседы.
• 3. Анализ проделанной работы. (Родительское собрание)
•
Новизна проекта
Проектный метод в работе с детьми дошкольного возраста помогает
формировать у ребенка важную для жизни потребность –
саморазвитие как естественное состояние. Участие в проектировании
ставит детей и взрослых в позицию, когда человек сам разрабатывает
для себя и других новые условия, т.е. изменяя обстоятельства,
изменяет самого себя. Особенностью данного проекта является
материал, на основе которого разработан информационно-творческий
проект. С помощью этого проекта мы хотим содействовать
возрождению традиций семейного воспитания, познакомить детей с
историей конкретной семьи. Этот проект позволит сплотить детей и
родителей, а также воспитателей.
Тип проекта
• По доминирующей в проекте деятельности:
воспитательно-образовательный, творческий.
• По содержанию: психолого-педагогический.
• По числу участников проекта: педагоги,
специалисты дополнительного образования,
специалисты разных профессий, родители, дети.
• По времени проведения: долгосрочный.
• По характеру контактов: в рамках ДОУ, родители,
дети, микросоциум.
•
Участники проекта
•
•
•
•
1. Дети.
2. Педагоги.
3. Специалисты.
4. Родители.
Предполагаемый результат
У родителей должны:
1. Сформироваться доверительные, партнерские
отношения с детьми и педагогами;
2. Активизироваться деятельность родителей в
жизни ребенка в дошкольном учреждении; Более
активное участие в различных мероприятиях,
акциях, открывающих детям любящих,
творческих, добрых родителей (привлечение пап)
Конкурс рисунков
Цветы для бабушки
Мамочка моя
Спортивные мероприятия
Мини - сочинения
Фотовыставка
Выпуск семейных газет
«Я помню, я горжусь!»
Родительское собрание
Выставка поделок
Мероприятия с родителями
Участие родителей в проектной деятельности
Участие родителей в театрализованной
деятельности
Я очень люблю свою семью.
Берегу ее историю!
Моя семья самая лучшая!
Результативность проекта:
• Проект способствовал созданию дружелюбного
партнерства, повышению психолого-педагогической
культуры, заинтересованностью в получении новых
знаний. Наметились изменения во взаимоотношениях в
семьях воспитанников, родители с большим пониманием
стали относиться к интересам и потребностям своих детей,
признали необходимость уважения их мнения. Родители
охотнее откликаются на просьбы воспитателей, активно
принимают участие в жизни группы,
повысилась посещаемость всех мероприятий,
проводимых в группе. Часто родители выступают
инициаторами и организаторами всех дел детского сада.
Перспективы дальнейшей работы
Мы не останавливаемся на достигнутом,
продолжаем новые пути сотрудничества с
родителями ведь у нас одна цель –
воспитывать будущих созидателей жизни.
Хочется верить, что наши дети когда
вырастут, будут любить и оберегать своих
близких
Используемая литература
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1.Авагелян М.Г., Данилова Е.Ю., Чечулина О.Г.. «Взаимодействия педагогов
ДОУ с родителями» - М.:ТЦ Сфера 2009.
2.Доронова Т.Н. «Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями». –
М.,2002.
3.Виноградова Н.А., Зайчикова А.И., Микляева Н.В.. «Детский сад и молодая
семья». - М.: Сфера, 2010.
4.ГоршеинаВ.В., Самошина И.В., Черкасова Н.П., «Система работы детского
сада по предупреждению и преодолению трудностей семейного воспитания»
- Издание 3 –е, переработанное. – М. :Глобус; Волгоград: Панорама, 2009.
5.Марковская И.М. «Тренинг взаимодействия родителей с детьми».
СПБ.:2006.
6.Метенова Н.М. «Взрослым о детях». ООО «Индиго»2011.
7. Метенова Н.М. «Родительские собрания». Ярославль.2013.
8.Осипова Л.Е. «Работа детского сада с семьёй». – М.: «Издательство
Скрипторий 2003»
9.Шитова Е.В. «Работа с родителями».Волгоград,2009.