Организация познавательно-исследовательской деятельности

Классификация наблюдений
и экспериментов
Подготовила
воспитатель II категории
Яковлева И.А.
.
Эксперименты можно
классифицировать по разным
принципам
По месту проведения опытов:
— в групповой комнате;
— на участке;
— в лесу, в поле и т.д.
По количеству детей:
— индивидуальные (1—4 ребенка);
— групповые (5—10 детей);
— коллективные (вся группа).
По причине их проведения:
— случайные;
— запланированные;
— поставленные в ответ на вопрос ребенка.
По характеру включения в педагогический процесс:
— эпизодические (проводимые от случая к случаю);
— систематические.
По продолжительности:
— кратковременные (от 5 до 15 минут);
— длительные (свыше 15 минут).
По количеству наблюдений за одним и тем же
объектом:
— однократные;
— многократные, или циклические.
По месту в цикле:
— первичные;
— повторные;
— заключительные и итоговые.
По характеру познавательной деятельности детей:
— иллюстративные (детям все известно, и эксперимент
только подтверждает знакомые факты);
— поисковые (дети не знают заранее, каков будет
результат);
— решение экспериментальных задач.
По способу применения в аудитории:
— демонстрационные;
— фронтальные.
По характеру объектов, используемых
в эксперименте.
Ознакомление с
явлениями
социальной жизни
• Формируется представление
о человеке, о строении его
тела, об основных функциях
организма, о его чувствах и
взаимоотношениях в
социуме.
 рука как орган познания (осязает,
ощупывает, совершает действия);
 ухо как орган слуха (улавливает и
различает звуки, слова и т.д.);
 глаз - орган зрения (видит
предметы, цвет, форму и т.д.);
 нос, язык-органы, позволяющие
определять вкусовые ощущения,
запахи.
Ознакомление
с предметным
миром
• Формируется
представление о
функциональном
назначении предметов и
способов действия с ними
Свойства материалов
Рукотворный мир – преобразование
Ознакомление с
природой
• Формируется
представление о живом и
неживом мире, о
явлениях природы.
Неживая природа
Песок, глина, камни
Вода
Воздух
Свет, цвет
Вес, притяжение
Звук
Теплота
Электричество
Живая природа
Растения и животные как живые организмы
Спасибо за внимание!
.