Презентация к выступлению Валерия Сергеева

ГБОУ СПО «Байкальский колледж
туризма и сервиса»
«Организация системы непрерывного
образования в рамках дуальной
системы обучения на основе сетевой
системы взаимодействия
«Школа - колледж –предприятие
(ВУЗ)»
Проблематика
• Необходимость раннего социо-профессионального
самоопределеия школьников
• Потребность в индивидуализации образовательного
процесса
• Существующие структуры общего и профессионального
образования не имеют устойчивых связей,
обеспечивающих интеграцию образовательных систем.
• Программы профильного обучения на старшей ступени
школы не сопряжены с последующими ступенями
профессионального образования.
Цели
• Обеспечение качества, доступности и непрерывности
общего и профессионального образования на основе
интеграции ресурсов школ, учреждений
профессионального образования и предприятий.
• Создание системы государственно-частного партнерства,
обеспечивающая развитие профессионального
образования в гражданском обществе.
Задачи
 Формирование единого образовательного пространства на
основе сетевого взаимодействия учреждения СПО ,
базовых школ.
 Разработка нормативно-правовой основы
функционирования системы непрерывного образования
 Разработка содержания непрерывного профессионального
образования по востребованным специальностям на
основе принципа преемственности образовательных
программ (общеобразовательные программы школьного
уровня плавно переходят в более сложные
профессиональные программы, при отсутствии
дублирования учебного материала).
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации"
•
•
•
•
•
Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование.
3. Среднее общее образование направлено на дальнейшее становление и формирование личности
обучающегося, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование
навыков самостоятельной учебной деятельности на основе индивидуализации и профессиональной
ориентации содержания среднего общего образования, подготовку обучающегося к жизни в обществе,
самостоятельному жизненному выбору, продолжению образования и началу профессиональной
деятельности.
Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
3. обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах
осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;
Статья 10. Структура системы образования
7. Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных
образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления
возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся
образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.
Статья 15. Сетевая форма реализации образовательных программ
1.Сетевая форма реализации образовательных программ (далее - сетевая форма) обеспечивает возможность
освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций,
осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с
использованием ресурсов иных организаций
Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий
2. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, вправе применять электронное обучение,
дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в порядке,
установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке
государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Этапы
I этап:
Параллельное обучение в школе и колледже на
базе 9 классов по специальному
подготовительному курсу с выдачей сертификата
вне зависимости от форм обучения (очно-заочно,
(в субботу) ,заочная (дистанционные технологии).
Срок 2 года.
II этап:
После окончания 11 классов продолжить
обучение в колледже с выдачей диплома
государственного образца о среднем
профессиональном образовании:
Очная форма обучения. Срок – 1 год
Очно-заочная (по субботам). Срок – 1,5 года
Заочная (классическая форма). Срок – 1,5 года
Заочная (дистанционные технологии). Срок – 1
год 10 мес.
III этап:
Выпускники колледжа зачисляются на
сокращенные сроки обучения по программам
бакалавриата. Срок – 3 года в вузе (очная форма
обучения).
Очно-заочная (по субботам)
Заочная (классическая форма)
Заочная (дистанционные технологии)
Новая образовательная траектория
Школа
10 класс
11 класс
ВУЗ
1 курс
2 курс
Школа
10 класс
11 класс
+
Колледж
1 курс
2 курс
Колледж
3 курс
ВУЗ
2 курс
2014 г.
2016 г.
2017 г.
9 класс
2015 г.
Специальности колледжа
• 100401 Туризм
• 101101 Гостиничный сервис
• 100701 Коммерция (по отраслям)
ВУЗы
• Восточно- сибирская государственная академия
культуры и искусств
• Иркутский институт международного туризма
Преимуществами профильного параллельного
обучения являются:
• получение перспективной специальности и диплома
государственного образца через 1 – 2 года после
окончания общеобразовательной школы;
• учащемуся еще в стенах школы предоставляется
возможность попробовать свои
силы(профессиональные пробы) и приобрести
практические умения, необходимые для будущей
специальности;
• плавный переход от школьной системы обучения к
ВУЗовской;
• экономия времени и средств на образование в целом
при сокращенной (ускоренной) программе обучения
в среднем специальном учебном заведении (1–2 года
обучения вместо 2 – 3 лет) и в ВУЗе (2,5 – 3,5 года
вместо 4,5 лет).
Профильное
параллельное
обучение
«Школа-колледж» является составной частью
образовательной
программы
непрерывного
профессионального
образования
«Школаколледж-ВУЗ-предприятие».
Система
непрерывного
образования
является ответом на требования современного
общества
максимально
раскрыть
индивидуальные
способности,
дарования
человека и сформировать на этой основе
профессионально и социально компетентную,
мобильную
личность,
умеющую
делать
профессиональный и социальный выбор и нести
за него ответственность, выстраивать свою
индивидуальную образовательную траекторию.
Спасибо за внимание!