10. Роль библиотеки в непрерывном образовании Презентация к
реклама
«БиО» - 2008 Информационные ресурсы и сервисы открытого образования Ярославль, 2008 год Роль библиотеки в непрерывном образовании УШАКОВА Людмила Ивановна – заведующая ОНПБ Государственного образовательного учреждения «Институт развития образования» Образование на протяжении всей жизни первое упоминание на международном уровне в 60-е годы в ЮНЕСКО Считать неотъемлемой частью системы образования различные формы внешкольного образования и образования взрослых Предложено на Генеральной конференции ЮНЕСКО в 1962 году Однако единство взглядов и подходов до сих пор еще не сложилось Ряд авторов рассматривает непрерывное образование, прежде всего, как систему образования взрослых С этой точки зрения можно предположить, что непрерывное образование станет реальностью лишь тогда, когда у человека возникнет (или под влиянием кого-либо сформируется) желание находиться в процессе непрерывного образования Принцип системы образовательных услуг Каждому желающему В любое время В подходящем месте В удобном виде Сегодня главный смысл идеи непрерывного образования – обеспечить каждому человеку постоянное творческое обновление, развитие и совершенствование на протяжении всей жизни Образованность человека определяется не столько предметными знаниями, сколько его разносторонним развитием как личности ориентирующейся в Традициях отечественной и мировой культуры Современной системе ценностей, способной к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к самообразованию и самосовершенствованию Таким стержнем обучения, воспитания и образования являются Чтение Книга Не научившись работать с текстом, нельзя получить образование Н.Н.Сметанникова Кандидат психологических наук, профессор, научный руководитель Европейского проекта Международной Ассоциации Чтения Библиотека образовательного учреждения Структура, сопровождающая образовательный процесс Обучающая основам информационной культуры Развивающая самостоятельность Осуществляющая позицию тьютора Для сопровождения непрерывного образования ребенка используются все известные нам формы работы Кроме того: Создаются программы поддерживающего чтения Возобновляются громкие чтения и коллективные обсуждения книг Используется технология критического мышления Критическое мышление - это Способность ставить новые вопросы Вырабатывать разнообразные аргументы Принимать независимые продуманные решения Сопровождение Проектной деятельности Исследовательской деятельности В создании портфолио Школьная библиотека сопровождает непрерывное образование своих читателей но!!! Школьный библиотекарь сегодня не готов к этой работе, так как не является профессионалом, а также не приведен в действие механизм непрерывного образования для библиотекаря Основные требования к сегодняшнему библиотекарю Умение анализировать явления, факты и их взаимосвязи, целостности Оценка и прогнозирование библиотечных взаимодействий Использование теоретических знаний, инноваций в практике работы Курсы повышения квалификации для школьных библиотекарей Информационно-коммуникационные технологии в деятельности библиотеки образовательного учреждения – 110час MARC-SQL – как основа автоматизации библиотек образовательных учреждений – 160 час Совершенствование профессионального мастерства – 116 час. КПК – один из этапов непрерывного образования Квалификация библиотекаря должна опережать все другие элементы библиотеки и библиотечных ресурсов Как этого добиться? Создание и защита проекта развития или реорганизации своей библиотеки Проблема остается в том, что мы не можем отследить непрерывное образование школьного библиотекаря даже вовлекая его в такую работу
