trudovoe-vospitanie_k6q33

ТЕМА: «ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ»
ПРОЕКТ «БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ ДЛЯ
МАЛЫШЕЙ»
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ:
«СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ»
ЗАДАЧИ ТРУДОВОГО
ВОСПИТАНИЯ
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое
воспитание.
 Формирование позитивных установок к различным
видам труда и творчества, воспитание положительного
отношения к труду, желания трудиться.
 Формирование умения ответственно относиться к
порученному заданию (умение и желание доводить дело
до конца, стремление сделать его хорошо).
 Формирование первичных представлений о труде
взрослых, его роли в обществе и жизни каждого
человека.
 Развитие навыков самообслуживания; становление
самостоятельности, целенаправленности и
саморегуляции собственных действий.
 Воспитание культурно-гигиенических навыков.
 Воспитание ценностного отношения к собственному
труду, труду других людей и его результатам.
ВИДЫ ТРУДА В ДОУ
Навыки
Ознакомление с
культуры быта
трудом
(ТРУД ПО
взрослых
САМООБСЛУЖИВАНИЮ)
Хозяйственно-бытовой труд
(общественно-полезный труд , содружество
взрослого и ребенка, совместная деятельность)
Труд в природе
Ручной труд
(мотивация- сделать приятное
взрослому, другу-ровеснику,
младшему ребенку)
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Поручения
Простые и сложные
Эпизодические и
длительные
Коллективные и
индивидуальные
Дежурства
(не более 20 минут)
Формирование общественнозначимого мотива
Нравственный, этический
аспект
Коллективный труд
(не более 35-40 минут)
ТИПЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА
Индивидуальный труд
(один ребенок одна цель и
результат)
Ц
Труд рядом (несколько
человек и у каждого своя
цель, свой результат)
Ц
Ц
Ц
Р
Р
Р
Р
Общий труд (несколько человек Совместный труд (одна цель,
объединены одной целью и
поэтапный труд приводящий к
общим результатом)
общему результату)
Ц
Р
Ц
Р
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ
I группа методов:
Формирование нравственных
представлений, суждений,
оценок
Решение маленьких логических
задач, загадок
Приучение к размышлению,
эвритические беседы(словесно
частично- поисковые методы)
Беседы на этические темы
Рассматривание иллюстраций
Рассказывание и обсуждение
картин, иллюстраций
Просмотр
телепередач,диафильмов,
видеофильмов
Задачи на решение
коммуникативных ситуаций
Придумывание сказок
II группа методов:
Создание у детей
практического опыта трудовой
деятельности
Приучение к положительным
нормам общественного поведения
Показ действий
Пример взрослого и детей
Целенаправленное поведение
Организация интересной
деятельности (общественнополезный характер)
Разыгрывание коммуникативных
ситуаций
Создание контрольных
педагогических ситуаций
ПРОЕКТ ПО РУЧНОМУ ТРУДУ
«БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»
ПРОЕКТ ПО РУЧНОМУ ТРУДУ
«БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ»
Актуальность:
Соприкосновение с народным декоративно-прикладным искусством
обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ,
поддерживает интерес к его истории и культуре.
Делая что-то своими руками, дети развивают внимание и память,
приучаются к аккуратности, настойчивости и терпению. Всё это
поможет ребенку в школе, особенно при овладении письмом, да и в
дальнейшей жизни эти качества не будут лишними.
Занятия творчеством помогают развивать художественный вкус и
логику, способствуют формированию пространственного
воображения. Кроме того, у детей совершенствуется мелкая
моторика рук, что очень важно для дошколят,а также для детей,
страдающих дефектами речи (дизартрия, заикание).
И еще очень важное дополнение: умение сделать что-нибудь самому,
позволяет ребенку чувствовать себя увереннее, избавляет от
ощущения беспомощности в окружающем его мире взрослых. А
ведь вера в себя, уверенность в своих силах - необходимое условие
для того, чтобы ребенок был по-настоящему счастлив.





Актуальность проекта по бисероплетению - в создании
условий для развития личности ребенка, развитии
мотивации к познанию и творчеству, приобщении к
общечеловеческим ценностям, для социального и
культурного самоопределения, творческой
самореализации личности ребенка, укреплении
психического и физического здоровья детей,
взаимодействии педагога с семьей.
Двухгодичный проект "Бисероплетение для малышей"
составлен с учетом требований современной педагогики,
апробирован в детском коллективе корректировался с
учетом интересов детей, с учетом современной жизни.
Такой проект способствует развитию интереса к
культуре своей Родины, истокам народного творчества,
эстетического отношения к действительности,
воспитанию мировоззрения, правильного представления
о взаимосвязи "Природа - Человек - Предметная среда"
Проект составлен на основе знаний возрастных,
психолого-педагогических, физических особенностей
детей старшего дошкольного возраста. Работа с детьми
строится на взаимосотрудничестве, на основе
уважительного, искреннего, деликатного и тактичного
отношения к личности ребенка. Важный аспект в
обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий
требованиям познавательной деятельности ребёнка.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Раскрытие перед детьми дошкольного возраста
социальной роли изобразительного,
декоративно-прикладного и народного
искусства, формирование у дошкольников
устойчивой систематической потребности к
саморазвитию и самосовершенствованию в
процессе общения со сверстниками, а также
воспитание у детей эстетическое отношение к
действительности, воспитание положительного
отношения к труду.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Образовательные:
 углублять и расширять знания об истории и развитии бисероплетения;
 формировать знания по основам композиции, цветоведения и материаловедения;
 осваивать техники бисероплетения.
 научить ребенка понимать, ценить, любить традиции, наследие родного края;
 научить правильно организовывать рабочее место;
 научить работать с различными материалами;
 создать условия для развития ребенка как личности, мастера, художника;
Развивающие:
 развивать моторные навыки, образное мышление, внимание, фантазию, творческие
способности;
 развивать память, научить работать по памяти;развить пространственное мышление;
 развивать самостоятельность и аккуратность в изделии.
 формировать эстетический и художественный вкус.
Воспитательные:
 прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
 воспитывать эстетическое отношение к действительности, трудолюбие, аккуратность,
усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца, взаимопомощь при
выполнении работы, экономичное отношение к используемым материала;
 прививать основы культуры труда.
Формы работы:
 Беседы;
 НОД;
 Индивидуальная работа;
 Групповая работа;
 Коллективно-творческая работа;
 Работа с родителями
 Игра;
 Оформление выставок.
В проекте участвуют дети от 5 до 7 лет.
 Данный проект рассчитана на 2 года обучения (старший и
подготовительный возраст).
Ожидаемые результаты 2 года:
В результате реализации программы в конце второго года обучения
дети будут иметь представления:
 об истории бисероплетения;
 об основных этапах технологического процесса изготовления
изделий из бисера.
Знать:
 приемы низания на проволоку: параллельное плетение, петельное
плетение и др;
 основы техники безопасности при работе с бисером, проволокой,
ножницами, леской.
 правила организации рабочего места.
Уметь:
 использовать в своих работах приемы низания на проволоку:
параллельное плетение, игольчатое плетение, петельное плетение
и др;
 использовать готовые образцы, простые рисунки и схемы при
выполнении работ;
 замечать красивое вокруг себя;
 организовывать свое рабочее место.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
I этап- подготовительный
 Изучение психолого-педагогической
литературы по данному вопросу
 Анкетирование родителей(определение
степени заинтересованности родителей
в осуществлении данного проекта)
 Изучение интересов детей
 Подбор необходимого
оборудования(разнофактурный бисер,
проволока, леска), литературы по
бисероплетению.
II ЭТАП – ОСНОВНОЙ
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ
Тема работы
Возраст
Цели и задачи
Знакомство с бисером( с историей, чтение
легенд, сказки о бисере, рассматривание
разнофактурного, разноцветного бисера,
изучение сочетаний цветов и оттенков)
Овладение техниками: паралельное и
игольчатое плетение(колечки, фенечки,
подарок маме, панно родная природа)
5-6 лет
старшая
группа
Цель: ознакомление с
техникой плетения,
развитие творческих
способностей,
овладение различной
техникой плетения.
Овладение техникой петельного
плетения(цветы в вазочке, панно
«Полевые цветы», подарок другу,
панно «Чудо-космос», Цветущая
ветка)
6-7 лет
подготов
ительная
группа
Задачи: знакомство
со свойствами
материала,
развитие мелкой
моторики,
зрительной
моторной
координации,
чувства
композиции,
эстетического
восприятия.
ИЗУЧЕНИЕ БИСЕРА И ЦВЕТОСОЧЕТАНИЯ
ТЕХНИКИ БИСЕРОПЛЕТЕНИЯ
Параллельное плетение
Игольчатое плетение
Петельное плетение
РАБОТА ДЕТЕЙ С БИСЕРОМ
НАШИ ХВАСТИКИ
III- ЭТАП РАБОТЫ

Выставка творческих работ детей , а также
работ выполненных дома в сотворчестве с
родителями
Аида +педагог
o
Артур + папа
Аэлина + педагог
Вилена + мама
Рукоделие - один из самых доступных способов
проявления индивидуальности и самовыражения.
Изделия ручной работы несут положительную
энергетику и «тепло». В нашей группе поселился
дух творчества, радости за друга, что у него тоже
получилась красивая поделка.
ВЫВОД:
 Бисероплетение для детей действительно
уникальная возможность развивать творческое
мышление дошкольника. Ведь это очень
пригодиться ему в будущем. Научно доказан факт
того, что дети, которые занимаются творчеством,
намного расторопнее и целеустремленнее, нежели
те, с которыми недостаточно занимались в детстве.

Дополнительная образовательная
деятельность «бисероплетение» проводится 1
раза в неделю. Продолжительностью 1 занятия
в старшей группе 25 минут, в месяц 4 занятий
Продолжительность 1 занятия в
вподготовительной группе30 минут, в месяц –
4 занятия.
В середине занятий проводят физкультминутки,
во время которых необходимо проводить
гимнастику для глаз, мышц шеи, спины, рук в
форме игры. Активно использую в работе
здоровьесберегающие технологии Базарного
офтольмотренажер для глаз, дети с
удовольствием выполняют несложные
упражнения.

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ