Итоговая работа ГБОУ СОШ №2076

«Планируемые результаты освоения
обучающимися ООП ООО»
Выполнили учителя ГБОУ СОШ № 2076
Бурсова К.А., Ерохина М.О., Линькова Т.С.,
Михайлова Э.А., Андрусенко Е.А.
«Планируемые результаты освоения
обучающимися ООП ООО»
1. Общие положения.
2. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые
результаты.
3. Планируемые результаты освоения учебных и
междисциплинарных программ.
Общие положения
Планируемые результаты освоения
ООП ООО
представляют собой систему ведущих целевых установок и
ожидаемых результатов освоения всех компонентов,
составляющих содержательную основу образовательной
программы.
Система планируемых результатов устанавливает и
описывает классы учебно-познавательных и учебнопрактических задач.
Система планируемых результатов строится на основе
уровневого подхода. Такой подход позволяет определять
динамическую картину развития обучающихся.
Структура планируемых
результатов
1) Ведущие целевые установки и
основные ожидаемые
результаты основного общего
образования
2) Планируемые результаты
освоения учебных и
междисциплинарных программ
формирование ценностно-смысловых
установок, развитие интереса,
целенаправленное формирование и
развитие познавательных потребностей и
способностей обучающихся средствами
различных предметов. Оценка достижения
этой группы планируемых результатов
ведётся в ходе процедур, допускающих
предоставление и использование
исключительно
неперсонифицированной информации, а
полученные результаты характеризуют
эффективность деятельности системы
образования на федеральном и
региональном уровнях
результаты
в
блоках
«Выпускник
научится»
и
«Выпускник
получит
возможность
научиться»[1]
описывают
примерный круг учебно-познавательных и
учебно-практических
задач,
который
предъявляется
обучающимся
в
ходе
изучения каждого раздела программы.
На ступени ООО устанавливаются планируемые
результаты освоения:
 четырех междисциплинарных учебных программ
- Формирование универсальных учебных действий
- Формирование ИКТ-компетентности обучающихся
- Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности
- Основы смыслового чтения и работа с текстом
 учебных программ по всем предметам
- Русский язык. Родной язык
- Литература. Родная литература
- Физика
- Иностранный язык. Второй иностранный язык
- Математика. Алгебра. Геометрия
- Музыка
- и т.д.
Образовательное учреждение проектирует и реализует
системы достижения планируемых результатов. На основе
итоговых планируемых результатов, разработанных на
федеральном уровне, образовательное учреждение
самостоятельно разрабатывает:
1) систему тематических планируемых результатов
освоения учебных программ;
2) программу формирования планируемых результатов
освоения междисциплинарных программ.
Оба эти документа включены в образовательную
программу образовательного учреждения .
Ведущие целевые установки и
основные ожидаемые результаты
Развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных
универсальных учебных действий, учебной (общей и предметной) и
общепользовательской ИКТ-компетентности обучающихся.
Ожидаемые результаты:
- Навыки работы с информацией.
-Навыки поиска информации.
Планируемые результаты освоения
учебных и междисциплинарных
программ
Формирование УУД:
- Личностные УУД (когнитивный, ценностный и эмоциональный,
деятельностный (поведенческий))
Формы достижения: в рамках всех предметных областей и во внеурочной
деятельности.
- Регулятивные УУД
Формы достижения: на уроках изучения нового материала, при постановке и
решении задач, при планировании учебной деятельности.
- Коммуникативные УУД
Формы достижения: в процессе групповой работы.
- Познавательные УУД
Формы достижения: проектно – исследовательская деятельность на уроках и во
внеурочной работе.
Формирование ИКТ-компетентности обучающихся:
Обращение
с
устройствами
ИКТ:
результаты достигаются
преимущественно в рамках предметов «Технология», «Информатика», а
также во внеурочной и внешкольной деятельности.
-
Фиксация
изображений
Создание
письменных
и
звуков:
результаты достигаются
преимущественно в рамках предметов «Искусство», «Русский язык»,
«Иностранный язык», «Физическая культура», «Естествознание», а также во
внеурочной деятельности.
-
сообщений:
результаты достигаются
преимущественно в рамках предметов «Русский язык», «Иностранный язык»,
«Литература», «История».
-
-
- Создание графических объектов: результаты достигаются преимущественно
в рамках предметов «Технология», «Обществознание», «География», «История»,
«Математика».
- Создание музыкальных и звуковых сообщений: результаты достигаются
преимущественно в рамках предмета «Искусство», а также во внеурочной
деятельности.
- Создание, восприятие и использование гипермедиасообщений:
результаты достигаются преимущественно в рамках предметов «Технология»,
«Литература», «Русский язык», «Иностранный язык», «Искусство», могут
достигаться при изучении и других предметов.
- Коммуникация и социальное взаимодействие: результаты достигаются в
рамках всех предметов, а также во внеурочной деятельности.
- Поиск и организация хранения информации: результаты
достигаются преимущественно в рамках предметов «История»,
«Литература», «Технология», «Информатика» и других предметов.
- Анализ информации, математическая обработка данных в
исследовании: результаты достигаются преимущественно в рамках
естественных наук, предметов «Обществознание», «Математика».
- Моделирование, проектирование и управление: результаты
достигаются преимущественно в рамках естественных наук, предметов
«Технология», «Математика», «Информатика», «Обществознание».
Основы учебно-исследовательской и проектной
деятельности:
Результаты достигаются преимущественно в процессе
исследовательской деятельности и работы над проектами (урочная
и внеурочная деятельность)
Стратегии смыслового чтения и работа с текстом:
-Поиск информации и понимание прочитанного: в рамках всех
предметных областей и междисциплинарного курса «Основы смыслового
чтения и работа с текстом». Проектно-исследовательская деятельность.
-Преобразование и интерпретация информации: в рамках всех
предметных областей и междисциплинарного курса «Основы смыслового
чтения и работа с текстом». Проектно-исследовательская деятельность.
-Оценка информации: в рамках всех предметных областей и
междисциплинарного курса «Основы смыслового чтения и работа с текстом».
Проектно-исследовательская деятельность.