Программы внеурочной деятельности

МБОУ «МЕЖШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ КОМБИНАТ»
Г. ХАНТЫ-МАНСИЙСКА
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МБОУ МУК
Мишуринская Наталия Анатольевна,
Заместитель директора по УВР
19.09.2013
В соответствии с ФГОС НОО (п. 19.3. «Учебный план начального общего образования»)
внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
 Спортивно-оздоровительное;
 Духовно-нравственное;
 Социальное;
 Общеинтеллектуальное;
 Общекультурное;
 Проектная деятельность.
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(спортивно-оздоровительной направленности)
№
п/п
1.
2.
Наименование
программы
Краткое описание программы
Срок
реализации
Игровая
мастерская
Удовлетворение потребности младших школьников в движении,
стабилизации эмоций, развитие физических, умственных и
творческих способностей.
2
Жить здорово
Всем нам хочется видеть детей здоровыми, жизнерадостными,
счастливыми. Как сделать, чтобы ребёнок жил в ладу с самим собой,
с окружающим миром? Секрет этой гармонии прост: здоровый образ
жизни.
Задачи программы:
 Научить сознательно относиться к своему здоровью.
 Сформировать основы гигиенических навыков.
 Вырабатывать отрицательное отношение к вредным привычкам.
2
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(духовно-нравственной направленности)
№
п/п
1.
Наименование
программы
Радость познания
Краткое описание программы
Занятия направлены на развитие личностно-мотивационной, а также
развитие мышления, внимания, памяти, восприятия и воображения, обусловлена
уникальностью данного возрастного периода, характеризующегося повышенной
сензитивностью.
Срок
реализации
1
(социальной направленности)
2.
Введение в мир
профессий
3.
Профессии моих
родителей
4.
Профессии вокруг нас
Каждое занятие имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением
определённой профессии, поэтому дети имеют возможность расширить свои
представления о мире профессий, а также в силу возрастных возможностей
исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.
Особенность профориентации в начальной школе заключается в том, что в 1– 4
классах не ставится цели подвести детей к выбору определённой профессии. Главное
– развитие внутренних психологических ресурсов личности ребёнка. В начальной
школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, важно
расширять его представления о различных профессиях.
1
1
2
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(интеллектуальной направленности)
№
п/п
Наименование
программы
Краткое описание программы
Срок
реализации
1.
Пиксель-арт
Компьютерная графика занимает по популярности одно из первых мест. Она используется для
создания мультипликационных фильмов, анимации, компьютерных игр, сайтов, рекламы. Эти
сферы понятны и очень привлекательны для ребят, поэтому все большее число учащихся хочет
научиться создавать свою виртуальную реальность, применяя имеющиеся графические пакеты.
Программа «Пиксель-арт» позволяет заложить основы работы с графической информацией,
благодаря которой в будущем учащиеся смогут самостоятельно осваивать новые сложные
графические программы в основной школе.
2.
В мире шифров
Знакомство обучающихся с основами кодирования информации, способами
шифрования данных.
2
3.
Юный шахматист
Развитие интеллектуальных способностей через шахматную игру.
4
4.
От творчества к
исследованию
Развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных,
творческих и коммуникативных способностей через проектную
деятельность.
2
2
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(общекультурной направленности)
№
п/п
Наименование
программы
Краткое описание программы
Срок
реализации
1
1.
Бумажные
фантазии
Учащиеся знакомятся с историей зарождения бумаги, овладевают
различными приемами и способами работы с бумагой.
Учащиеся знакомятся с понятием композиции и основами её создания,
изучают техники работы с бумагой: аппликация, конструирование
объемных открыток, открыток-трансформеров, квиллинг, торцевание,
декупаж, айрис фолдинг; создают индивидуальные и групповые творческие
работы. При этом учащиеся оставляют за собой выбор: выполнять работу в
одной технике или использовать сочетание уже пройденных техник с
изучаемой для воплощения творческой идеи в полной мере.
2.
Кукольный театр
Художественное воспитание, развитие творческих способностей
школьников через создание кукол и декораций, постановку спектаклей.
3
Мягкая игрушка
Цель программы – развитие творческих способностей и технологической
компетентности учащихся в процессе постижения мастерства создания
куклы для домашнего кукольного театра.
1
3.
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(общекультурной направленности)
№
п/п
Наименование
программы
Краткое описание программы
Срок
реализации
4
4.
Игровой
английский
Иностранный язык – один из важных компонентов в системе подготовки
современного младшего школьника в условиях поликультурного и
полиязычного мира.
В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм
работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную
деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и
развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной
деятельности.
5.
Веселое панно
Создание панно в техниках «аппликация», «пэчворк» из подручного
материала.
1
6.
ИЗОнить
Создание рисунков, картин через карандашную и нитяную графику (техники
"ковроткачество", "изонить").
4
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(общекультурной направленности)
№
п/п
7.
Наименование
программы
Забавный зоопарк
Краткое описание программы
Срок
реализации
Программа «Забавный зоопарк» направлена на развитие творческих
способностей, обучению детей навыкам работы с бумагой, бисером, тканью
и природным материалом для создания фигур животных. Такие занятия
способствуют развитию тактильных качеств, мелкой мускулатуры кистей
рук, восприятию формы и размеров объекта, пространства.
Дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от
других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов;
начинают решать конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное
мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных
положениях, мысленно менять их взаимное расположение.
1
ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(на перспективу)
№
п/п
Наименование
программы
Краткое описание программы
Срок
реализации
1.
Другая энергия
• формирование представлений о мире энергетики;
• знакомство с различными видами энергии: ветровой, солнечной, био,
электроэнергией и т.д.
2.
Занимательная
математика
Повышение эрудиции, расширение кругозора и развитие у детей
вариативного мышления, фантазии, творческих способностей через
решение занимательных математических задач.
2
3.
Школа
безопасности
Формирование у детей сознательного и ответственного отношения к
вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.
1
4.
Дорожная азбука
Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма через
комплекс мероприятий, в т.ч. с использованием детского Автогородка.
1
Почемучка
• Формирование образа Земли как уникального природного дома
человечества.
• Обеспечение практической деятельности учащихся по
изучению окружающей среды.
2
5.
1
РАСПИСАНИЕ ДЛЯ МБОУ СОШ № 6
2 КЛАССЫ
Суббота (четная неделя месяца)
10.00-11.30
3 КЛАССЫ
Суббота (нечетная неделя месяца)
10.00-11.30
Первое занятие: презентация программ
Первое занятие: презентация программ
28 сентября 2013 года
5 октября 2013 года
РАСПИСАНИЕ ДЛЯ МБОУ СОШ № 5
2 КЛАССЫ
2 КЛАССЫ
3 КЛАССЫ
(4 класса)
(4 класса)
(4 класса)
Понедельник
11.15-13.15
Вторник
11.15-13.15
Расписание автобуса:
11.00 – от СОШ № 5 (в МУК)
13.15 – от МУК (в СОШ № 5)
Четверг
11.15-13.15
Первое занятие:
Первое занятие:
Первое занятие:
30 сентября 2013 года
1 октября 2013 года
3 октября 2013 года
РАСПИСАНИЕ ДЛЯ МБОУ СОШ № 3
3 КЛАССЫ
3 КЛАССЫ
Понедельник
12.00-13.30
Вторник
12.30-13.30
Расписание автобуса:
11.45 – от СОШ № 3 (в МУК)
13.30 – от МУК (в СОШ № 3)
Расписание автобуса:
12.15– от СОШ № 3 (в МУК)
13.30 – от МУК (в СОШ № 3)
Первое занятие:
Первое занятие:
30 сентября 2013 года
1 октября 2013 года
Сайт: http://mukhm.ru
ВЫСТАВКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ 2-Х КЛАССОВ
ВЫСТАВКА РАБОТ УЧАЩИХСЯ 2-Х КЛАССОВ
ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В 2012-2013 УЧЕБНОМ ГОДУ