Составляющие школьной готовности детей дошкольного возраста
реклама
СОСТАВЛЯЮЩИЕ ШКОЛЬНОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Захезина Н.А. старший воспитатель МБДОУ №12 Начало школьного обучения — закономерный этап на жизненном пути ребенка. Как помочь маленькому школьнику, когда он столкнется с первыми школьными трудностями? Уровень развития учебно-важных качеств прямо или опосредованно определяет успешность усвоения знаний на ранних этапах обучения Какие занятия с ребенком в наибольшей мере способствуют развитию значимых для школьного обучения качеств и обеспечивают необходимый уровень школьной готовности? Психологическая готовность Социальная готовность Понятие «готовность к обучению в школе» включает: физиологическую готовность к школьному обучению, психологическую готовность и социальную или личностную готовность к обучению в школе Развитие основных функциональных систем организма ребенка и состояние его здоровья (физиологическая готовность) составляют фундамент школьной готовности. Физиологическая готовность ребенка к обучению в школе В старшем дошкольном возрасте развитие и перестройка в работе всех физиологических систем организма ребенка: нервной, сердечно-сосудистой, эндокринной, опорнодвигательной. Формирование новых психологические механизмов деятельности и поведения. Формирование основ будущей личности Социальная позиция старшего дошкольника Психическое развитие Старший дошкольный возраст — период активного развития и становления познавательной деятельности. Детей привлекают головоломки, кроссворды, задачки и упражнения в которых «нужно думать». Разрозненные, конкретные малоосознаваемые впечатления об окружающей действительности становятся все более четкими, ясными и обобщенными, появляется некоторое целостное восприятие и осмысление реальности, возникают зачатки мировоззрения. Труд и учение Результат целенаправленного педагогического воздействия Период самоценности и уникальности Сформированы необходимые предпосылки — возрастные новообразования Подготовка ребенка к школьному периоду развития Одна из важнейших задач дошкольного обучения и воспитания Условие полноценного развития целенаправленное и осознанное руководство со стороны взрослых — педагогов и родителей Компоненты готовности к школе Готовность к школе — это совокупность определенных свойств и способов поведения (компетентностей) ребенка, необходимых ему для восприятия, переработки и усвоения учебных стимулов в начале и при дальнейшем продолжении школьного обучения Готовность к компетентностей школе как набор Эмоциональная готовность к школе: Социальная готовность к школе: Способность выдерживать нагрузки; Способность выдерживать разочарования; Не бояться новых ситуаций; Уверенность в себе и своих силах Умение слушать; Чувствовать себя членом группы; Понимать значение правил и умение соблюдать их; Конструктивно решать конфликтные ситуации Базисные компетентности Моторная готовность к школе: Координация системы «рука-глаз», ловкость пальцев и рук; Способность проявлять собственную инициативу и активность; Воспринимать равновесие, тактильные и кинестетические ощущения; Уметь воспринимать препятствия и активно взаимодействовать с ними Когнитивная готовность к школе: Способность к концентрации внимания в течение некоторого времени; Краткосрочная слуховая память, понимание на слух, визуальная память; Любознательность и интерес к учению; Логически связное мышление, способность усматривать взаимосвязи и закономерности Базисные компетентности
