1

1
«Дайте детям радость труда.
Эту радость ему несут успех,
осознание своей умелости и
значимости выполняемой
работы, возможность
доставлять радость другим»
В.А. Сухомлинский
2
Федеральный государственный стандарт
дошкольного образования направлен на:
3
Создать условия для воспитания
интереса к труду, трудолюбию,
ответственности,
самостоятельности
Способствовать развитию
трудовых умений и навыков, их
дальнейшему совершенствованию
Воспитывать ценностное отношение к
собственному труду, труду других людей и его
результатам; воспитывать личность ребенка в
аспекте труда и творчества
4
Формировать позитивные установки к различным
видам труда и творчества; развивать творческую
инициативу, способности самостоятельно себя
реализовать в различных видах труда и творчества
Создание
эмоциональноположительной
обстановки в процессе
труда
Подбор
оборудования для
труда
Систематическое
включение каждого
ребенка в труд на правах
партнера
Условия организации
труда детей
Создание мотивации
трудовой
деятельности
Создание в группе
трудовой атмосферы,
постоянной занятости,
стремление к
полезным делам
5
Демонстрация
заинтересованности
педагога
Поощрения в
процессе и по
результатам
труда
Учет нагрузки,
состояния здоровья ,
интересов,
способностей ребенка
Дидактические,
настольные, сюжетноролевые игры
Наблюдения за трудом
взрослых
Индивидуальные
Подгрупповые
Коллективные
Общие
Кратковременные
Долгосрочные
Эпизодические
Регулярные
Простые
Сложные
6
Общий труд
Совместный
труд
Художественные
средства (изо, музыка,
художественная
литература и др.)
Рассматривание картин,
иллюстраций, картинок
Образовательная
деятельность
Совместная
деятельность в
процессе
режимных
моментов в
течение всего дня
Организация
трудовой
деятельности и
посильной
помощи взрослым
Использование
ИКТ
Выращивание
растений в
уголке
природы
Уход за
животными
Труд на
участке
7
Уход за
растениями
Руководство трудом в природе
Младшая группа
8
Средняя группа
Кратковременные индивидуальные
поручения
Индивидуальные поручения на длительный
период времени
Дети помогают воспитателю ухаживать за
животными и растениями
Дети самостоятельно поливают комнатные
растения
Дети сажают луковицы и крупные семена в
землю, подготовленную воспитателем
Дети овладевают первоначальными
умениями выращивать растения: помогают
взрослому готовить землю, сажают семена,
поливают, рыхлят землю, пропалывают
грядки
Дробность показа трудовой операции с
одновременным выполнением задания
детьми
Процесс объясняется целиком, затем
делится на логические этапы. Воспитатель
проверяет выполнение каждого этапа
Труд проходит при участии воспитателя
или под его наблюдением. В ходе него
педагог помогает детям, поощряет их,
показывает приёмы выполнения задания
Дети самостоятельны в связи с
приобретением навыков. Развиваются
процессы преднамеренного запоминания,
появляются зачатки чувства
ответственности за порученное дело,
критическое отношение к результатам
своей деятельности. Воспитателем
оценивается качество выполнения
трудовой операции
9
Развивающая среда в группе. Уголок
природы
10
«Огород на окошке»
11
Повседневная работа и игра
12
В ходе бесед и
наблюдений
выявила
13
14