АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА для свистящих звуков (с, з, ц)

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
для свистящих звуков (с, з, ц)
[email protected]
Рекомендации по проведению гимнастики
 Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. Лучше выполнять упражнения 2-3 раза в день
по 5-7 минут.
 Упражнения необходимо выполнять без напряжения, в спокойном темпе.
 Чаще хвалите ребенка, ни в коем случае не высказывайте недовольство, если что-то не получается.
 Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность:
идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме.
 Если ребенок выполняет какое-то упражнение недостаточно хорошо, не следует вводить новых упражнений,
лучше отрабатывать старый материал. Для его закрепления можно придумать новые игровые приемы.
 Артикуляционную гимнастику выполняют сидя, так как в таком положении у ребенка прямая спина,
тело не напряжено, руки и ноги находятся в спокойном положении.
 Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо, чтобы самостоятельно контролировать
правильность выполнения упражнений. Поэтому ребенок и взрослый во время проведения артикуляционной
гимнастики должны находиться перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим
ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый должен находиться напротив ребенка лицом к нему.
 Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.
 Перед тем, как приступить к занятиям, вы должны четко знать, какие звуки у ребенка нарушены, знает ли он
названия частей своего тела, артикуляционных органов и как ориентируется в них.
[email protected]
ЗАБОРЧИК
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: вырабатывать умение удерживать губы в
улыбке, обнажая нижние и верхние передние
зубы.
Описание: улыбнуться без напряжения так,
чтобы были видны передние верхние
и нижние зубы. Удерживать губы в таком
положении под счет от 1 до 5-10.
Обратите внимание:
При улыбке ребенок не подворачивал внутрь
верхнюю или нижнюю губу
Если ребенок не показывает нижние зубы,
нужно научить его при сомкнутых губах
опускать и поднимать только нижнюю губу.
Улыбается щенок,
Зубки на показ,
Я бы точно также смог,
Вот, смотри, сейчас!
Если возникают затруднения, надо вместе с
ним пропеть звук «и-и-и» – и губы растянутся в
улыбке.
[email protected]
ХОБОТ
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: вырабатывать движение губ вперед,
укреплять мышцы губ, их подвижность.
Описание: вытянуть сомкнутые губы вперед
«трубочкой», удерживать в таком положении под
счет от 1 до 5-10.
Обратите внимание:
При выполнении упражнения не открывался рот,
зубы почти сомкнуты.
Если ребенок не может вытянуть губы вперед,
предложите ему дотянуться губами до конфеты и
взять ее губами
Хоботок слоненок тянет,
Он вот-вот банан достанет.
Губки в трубочку сложи
И слоненку покажи.
Если возникают затруднения, надо вместе с ним
пропеть звук «у-у-у» – и губы примут положение
трубочки
[email protected]
ПОКУСАЕМ ЯЗЫЧОК
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: добиться расслабления мышц языка, усиления
кровообращения мышц языка, улучшения иннервации
(нервной проводимости).
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот и покусывать
язык. Варианты:
1. Покусывать кончик языка
2. Покусывать середину языка
3. Покусывать язык, продвигая его постепенно
вперед-назад
Во время выполнения произносить «та-та-та»
Обратите внимание:
Не подворачивать нижнюю губу внутрь, на нижние
зубы.
Язык широкий, губы растянуты в улыбке.
Выдвигаю свой язык,
Чтоб лениться не привык.
И от кончика до корня
Я кусаю все проворней.
Данное упражнение является базовым в арт.
гимнастике. Выполняя это упражнение, ребенок
осуществляет самомассаж языка.
[email protected]
ЛОПАТОЧКА
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: вырабатывать умение удерживать язык
в свободном, расслабленном положении, лежащим на
нижней губе.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить
широкий передний край языка на нижнюю губу.
Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 510.
Обратите внимание:
Губы растянуты в улыбке.
 Не подворачивать нижнюю губу внутрь.
 Не высовывать язык далеко – он только накрывает
нижнюю губу.
Устала собачка и дышит устало,
И даже за кошкою бегать не стала.
Широкий язык отдохнет, полежит,
И снова собачка за кошкой бежит.
 Боковые края языка должны касаться уголков рта.
Если это упражнение не получается, то надо
пошлепать губами по языку, проговаривая «пя-пя-пя»
[email protected]
ДУЕМ НА ЛОПАТОЧКУ
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: вырабатывать умение дуть по середине
широкого языка, спокойно лежащего на нижней губе.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, положить
широкий край языка на нижнюю губу и спокойно
подуть по середине языка.
Усложнение: по широкому языку, лежащему
на нижней губе, можно дуть в бутылочку,
на вертушки, шарики.
Обратите внимание:
 Губы растянуты в улыбке, нижняя губа
не подворачивается внутрь.
Дую, дую на лопатку,
Чтоб была широкой, гладкой.
 Боковые края языка касаются уголков рта
 Не сжимать язык зубами
Выдох спокойный
[email protected]
ИГОЛОЧКА
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: укреплять мышцы языка и развивать его
подвижность.
Описание: улыбнуться, открыть рот и «покрасить»
кончиком языка твёрдое нёбо («потолок»),
делая движения языком вперед-назад (от зубов
к горлышку)
Обратите внимание:
 Губы и нижняя челюсть неподвижны, работает
только язык («кисточка»)
 Следите, чтобы кончик языка доходил
до внутренней поверхности верхних зубов,
но не высовывался изо рта
Улыбаюсь, вот шутник –
Узким-узким стал язык.
Меж зубами, как сучок,
Вылез длинный язычок.
[email protected]
ЧИСТИМ ЗУБКИ
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: научиться удерживать кончик языка за
нижними зубами; укреплять кончик языка,
развивать подвижность языка.
Описание: улыбнуться, показать зубки,
приоткрыть рот и «почистить» кончиком языка
нижние зубы с внутренней стороны снизу
вверх и из стороны в сторону
Обратите внимание:
 Рот не закрывается, губы остаются
неподвижными, растянуты в улыбке.
Двигая кончиком языка из стороны
в сторону, нужно следить, чтобы он находился
у десен.
Чищу зубы, чищу зубы,
И снаружи, и внутри.
Не болели, не темнели,
Не желтели чтоб они.
[email protected]
ГОРКА (МОСТИК)
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: научиться удерживать язык в положении,
необходимом для произношения свистящих звуков –
внизу за нижними зубами; развивать мускулатуру
языка, укреплять кончик языка.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот, кончик
языка поставить за нижние зубы, широкий язык
установить «горкой»; удерживать в таком положении
под счет от 1 до 5-10.
Обратите внимание:
 Рот открыт, верхние зубы не прикусывают язык.
 Язык должен быть широкий, края подняты вверх,
по середине языка образуется желобок.
Вот так горка, что за чудо Выгнулся язык упруго!
Кончик в зубы упирается,
Края к небу поднимаются.
 Если ребенок затрудняется выполнить данное
упражнение, предложите ему пропеть звук «и-и-и» –
и язык примет нужное для «горки» положение
[email protected]
ЖУЕМ БЛИНЧИК
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: научить ребенка распластывать язык
в положении, нужном для свистящих звуков.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот,
поставить кончик языка за нижние зубы
(как в упражнении «Горка»), потом выдвинуть его
чуть вперед и покусывать свернутый язык 10-15
раз.
Обратите внимание:
 Кончик языка по время упражнения находится
за нижними зубами
Вот опять язык свернулся,
В зубы нижние уткнулся.
Двину чуть его вперед,
Разжую его вот-вот.
[email protected]
ВЕТЕРОК ДУЕТ С ГОРКИ
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: научиться удерживать язык в положении,
необходимом для произношения свистящих звуков –
внизу за нижними зубами; укреплять мышцы языка;
научиться дуть по середине языка плавно
и длительно.
Описание: улыбнуться, приоткрыть рот; установить
язык «горкой», а затем спокойно и плавно подуть
по середине языка. Воздух должен быть холодным
Обратите внимание:
 Для контроля воздушной струи можно дуть
на пальчик, в бутылочку.
 Если, не меняя положения языка, прикрыть рот,
оставив между зубами небольшую щелку
и подуть, то у ребенка может получиться звук
«с-с-с»
С горки дует ветерок,
И несёт он холодок.
[email protected]
ЗАГОНИМ МЯЧ В ВОРОТА
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ:
Цель: научиться выпускать длительную
направленную воздушную струю.
Описание: вытянуть губы вперед «трубочкой»
и длительно подуть на шарик (лежит на столе
перед ребенком), загоняя его в ворота (между
кубиками и т.д.). Можно подуть в небольшую
чистую бутылочку (из-под капель). При точном
попадании воздушной струи в бутылочку
раздается своеобразный гудящий или свистящий
звук.
Обратите внимание:
 Следите за тем, чтобы не надувались щеки (для
этого их можно слегка придерживать пальцами)
Щек своих не надуваю,
Мяч в ворота загоняю.
 Загонять шарик надо на одном выдохе,
не допуская, чтобы воздушная струя была
прерывистая
[email protected]