Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
комбинированного вида «Детский сад № 9 «Созвездие»
РАБОЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ГРУППЫ
№ 17 «ЗВЕЗДОЧЁТЫ»
Воспитатели: Хромова Ирина Николаевна
Свеженцева Жанна Викторовна
Данная Рабочая образовательная программа составлена в
соответствии с Федеральным законом «Об образовании в
Российской
Федерации»
и
Федеральным
стандартом
дошкольного образования на основании Примерной основной
общеобразовательной программы дошкольного образования
При разработке и реализации организационного
и
содержательного разделов Рабочей образовательной программы
использована комплексная программа «От рождения до школы»
под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильеой,
2014год.
Ведущие цели Программы – создание благоприятных
условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного
детства, формирование основ базовой культуры личности,
всестороннее развитие психических и физических качеств в
соответствии
с
возрастными
и
индивидуальными
особенностями, подготовка к жизни в современно обществе,
формирование
предпосылок
к
учебной
деятельности,
обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника..
Особое внимание в Программе уделяется развитию
личности ребёнка, сохранению и укреплению здоровья детей, а
также воспитанию у дошкольника таких качеств, как
патриотизм, активная жизненная позиция, творческий подход в
решении различных жизненных ситуаций, уважение к
традиционным ценностям
Реализуют программу воспитатели:
Хромова И.Н. 21.09.1987г. рождения, образование
высшее
окончила
Международный
государственный
университет в 2014г. по специальности «Педагог-психолог»,
прошла профессиональную переподготовку в НОУ ВПО
«Московский областной институт управления» по программе
«Дошкольное образование» педагогический стаж 6 лет,
имеет 2 квалификационную категорию.
Свеженцева Ж.В. 07.10.1981г. рождения, образование
высшее, окончила Российский Государственный Социальный
Университет в 2012г., по специальности «Специалист по
социальной работе», проходит курсы переподготовки на базе
высшего образования в Академии Социального Управления
на факультете «Психология и педагогика дошкольного
возраста», педагогический стаж 5 лет.
Содержание
Программы
образовательные области.
следующие
художественно-эстетическое
развитие
физическое развитие
речевое развитие
охватывает
интеграция
социально-коммуникативное
развитие
познавательное развитие
Социально-коммуникативное развитие
Расширять представления детей о родном крае.
Знакомство с
достопримечательностями города Дзержинского. Расширять представления
о Москве - главном городе, столице России. Закреплять знания о флаге,
гербе и гимне России.
Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имен и отчеств
родителей, их профессий..
Углублять знания о Российской армии. Расширение знания о героях
Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.
Рассказывать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей.
Формировать у детей представления о себе как об активном члене
коллектива: через участие в проектной деятельности. Привлекать детей к
созданию развивающей среды дошкольного учреждения (мини-музеев,
выставок, библиотеки, конструкторских мастерских и др.), посильном
участии в жизни дошкольного учреждения (подготовка к праздникам,
выступлениям, соревнованиям в детском саду)
Формирование позитивных установок к различным видам труда и
творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме,
природе.
Познавательное развитие
Ознакомление с окружающем
Углублять представления о существенных характеристиках предметов, о
свойствах и качествах различных материалов. Учить применять
разнообразные способы обследования предметов (наложение, приложение,
сравнение по количеству и т. д.). Привлекать к простейшим экспериментам и
наблюдениям.
Расширять осведомленность детей в сферах человеческой деятельности
(наука, искусство, производство и сфера услуг, сельское хозяйство),
представления об их значимости для общества в целом. Формировать
представления о предметах, облегчающих труд людей на производстве.
Обогащать представления о видах транспорта (наземный, подземный,
воздушный, водный).
Формирование представления об отечественных традициях и праздниках,
о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы,
многообразии стран и народов мира. Расширять знания о животном и
растительном мире.
Углублять представления детей о дальнейшем обучении. Развивать
интерес детей к школе, к книгам.
Формирование элементарных математических
представлений
Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Познакомить со счетом в пределах 20 .
Учить называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет).
Знакомить с составом чисел в пределах 10.
Учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и на вычитание.
Формировать у детей первоначальные измерительные умения. Учить
измерять длину, ширину, высоту предметов, объем жидких и сыпучих
веществ с помощью условной меры.
Учить ориентироваться в тетради, изображать предметы в указанном
расположении ( в правом нижнем ( левом верхнем) углу.
Дать детям элементарные представления о времени: последовательности
всех дней недели, месяцев, времен года.
Речевое развитие
Совершенствовать речь как средство общения;
Продолжать работу по обогащению словаря детей;
Развивать звуковую культуру речи. Совершенствовать фонематический
слух: учить называть слова с определенным звуком, находить слова с этим
звуком в предложении, определять место звука в слове;
Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы
речи. Формировать умение вести диалог. Совершенствовать умение
составлять рассказы о предметах, о содержании картины, по набору картинок
с последовательно развивающимся действием. Развивать умение составлять
рассказы из личного опыта, сочинять сказки.
Учить составлять предложения.
согласовании слов в предложении.
Продолжать
упражнять
детей
в
Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе.
Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями,
загадками, считалками, скороговорками.
Художественно-эстетическое развитие
Рисование. Совершенствовать умение изображать предметы по памяти и с
натуры. Формировать умение строить композицию рисунка; передавать в
рисунках сюжеты народных сказок, авторских произведений. Продолжать
развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам
народных росписей (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская роспись);
Лепка. Учить создавать образы предметов, объектов природы, сказочных
персонажей, развивать умение передавать пропорции предметов, их
соотношение по величине, выразительность поз, движений. Продолжать
развивать навыки декоративной лепки.
Аппликация. Продолжать учить создавать предметные и сюжетные
изображения с натуры и по представлению. Закреплять приемы вырезания
симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое; несколько предметов
или их частей из бумаги, сложенной гармошкой.
Художественный труд. Совершенствовать
объемные игрушки в технике оригами.
умение
детей
создавать
Взаимодействие детского сада с семьёй
Важнейшим
условием
обеспечения
целостного
развития
личности
ребёнка
является
развитие
конструктивного взаимодействия с семьёй
Ведущая цель - создание необходимых условий для
формирования ответственных взаимоотношений с семьями
воспитанников
и развития компетентности родителей
(способности разрешать разные типы социально –
педагогических ситуаций, связанных с воспитанием
ребёнка);обеспечение права родителей на уважение и
понимание, на участие в жизни детского сада.