4-я ФИТ 5-10

Новосибирский Государственный университет
Андрей
Александрович
БЕРС
профессор, доктор тех. наук,
академик МАИ.
Сибирское Отделение РАН
Институт Систем
информатики
им. А.П. Ершова
Новосибирский
государственный
университет
[email protected]
тел:
Магистратура
ФИТ, 1-й курс.
+7-913-947-45-12
Лекция 4 – 05.10.2010 г.
G.Dore
Данте Ад, песнь XXVIII
Г.П.Щедровицкий:
«философия не могла справиться с проблемой интеграции потому,
что ей недоставало научного метода.
Но и натуралистическая наука не была способна справиться с
этой проблемой в силу своей предметной ограниченности.
Вместо них — методология как деятельностный подход.
Сущность философии —
мышление о мышлении о мире.
Оксфордский филос. словарь
Снимая и философию и науку, методология является особым
типом философствования, который использует научный метод вне
ограничивающих рамок научно-теоретических предметов и имеет
практическую целенаправленность, .
(Здесь Мир — это функциональное место
Практическая целенаправленность может быть сведена к трем
в рефлексивном мышлении о мышлении о мире)
основным принципам:
1. Не только познание, но и освоение и овладение.
2. Прожективность — не знание и описание, а проект и предписание (программа).
3. Критерием истины является не только истинность, как соответствие описания объекту, но и
истинность как реализуемость, т.е. соответствие объекта проекту или действия предписанию.
Истина =
отображение
реальности
Истина =
реализуемость
проекта
Знаковая
форма
=?
Действительность
Истинность
Если проект удалось осуществить, то проект был истинным.
Если удалось реализовать заданную в предписании
деятельность, то это предписание истинно.
Методология по типу мышления является философией,
по методу — наукой, и по целям — практикой .
Философия — это мышление о мышлении о мире
Мышление
Мир
Мир
Рефлексивное погружение
мышления как объект в мир, т.е.
положить мышление в Деятельность
Мир
Рефлексивное погружение
мира в мышление, т.е.
возвращение онтологии как
функционального места в Мире
Мир
Методологическое
Г.П.: «Здесь происходит одновременно расширение от
замыкание
методологии к деятельности, и замыкание деятельности,
методологической деятельности, которая оказывается
и объемлющей деятельностью и включенной внутрь нее.
Практически, это означает, что происходит взаимоотождествление методологии и деятельности, что создает
методологическую деятельность, как замкнутое целое
деятельности».
Анекдот
О различии между идеологией, логикой и диалектикой.
Г.П.: «Пойди туда, не знаю куда; принеси то,не знаю что».
Программа более ценна, чем результат!
Основные мыслительные
подходы
(типыСубъективность
мышления)
Феноменология
УВЕРЕННОСТЬ
Субъект — Переживание
 Феноменологии,
 Теологии,
 Натурализма и
 Методологии.
Теология
Сократ
ВЕРА
Бог — Откровение
Платон Аристотель
(469 – 399) (-428 – -348) (-384 – -322)
Внешннее
Внутреннее
Натурализм
ДЕТЕРМИНИРОВАННОСТЬ
Природа — Механизм
Методология
ЗАДАННОСТЬ
Деятельность —
Норма (программа)
Объективность
Определённость
мысли
Соотнесение и сравнение четырех основных
подходов в истории развития мышления:
И. Кант
Ф. Гегель
(1724 – 1804) (1770 – 1831)
К. Маркс
(1818 – 1883)
перекрёстное
противопоставление
(по Аристотелю)
= Ясность, понятность,
наглядность, непротиворечивость и т.п.
А. Зиновьев Г. Щедровицкий
Каждый из этих подходов строит свою собственную
(1922 – 2006)
всеобщую онтологию
и все они исторически равноправны и рефлексивно равномощны.
(1929 – 1994)
Преимущество деятельностного подхода состоит в том, что он лучше всех соответствует современной социально-культурной ситуации, а именно, необходимости
интеграции мышления и деятельности. Другие подходы на это не способны.
Онтология — это учение о существовании, т.е. о реальности,
независящей от нашего мышления
МИР
Аристотель в «Физике» утвердил в онтологических правах движение,
после чего минимальной целостной единицей представления
сущностей стала связка предмет (вещь) — процесс
Со времен Аристотеля в науке утвердился предметноориентированный натуралистический подход, согласно
которому «движение есть свойство предмета».
При этом представлении, предмет может иметь множество
свойств — процессов, или как иногда говорят, обладать
целым репертуаром поведения
Аристотель полагал, что простому предмету соответствует простой процесс, или движение, и в течении веков
физики имели дело именно с такими предметами и процессами. Это положение, конечно, неявно содержит
….
и другое положение — сложному поведению соответствует сложный предмет и наоборот.
Аристотель строил онтологию природы. Его первичная субстанция была, грубо говоря, вещь, а более точно,
чувственное единое целое, или целостная вещь. Предметная ориентация, утвердившаяся со времен
Аристотеля, является доминирующей в науке и в настоящее время.
Основной, а может и единственной логической операцией у Аристотеля является атрибуция
– приписывание предмету атрибута, существенного, или как говорил Аристотель,
«непривходящего» свойства. Так вот, в предметной ориентации движение, или изменение,
приписывается предмету как атрибут.
«Сократ есть человек»
Мы привыкли мыслить предметно ориентировано. Это проявляется в том, что в
высказываниях у нас всегда подлежащее – предмет, а движение – предикат.
Мы говорим, что атрибутами дерева являются рост, зеленение,
цветение, плодоношение и увядание, но высказывание, что деревья,
трава, кусты, и пр. являются атрибутами зеленения звучит для нас
нелепо, поскольку мы воспитаны в предметной ориентации.
Главной задачей системного анализа является решение проблемы
Две стороны этой проблемы
(Г.П.,
1995): «главной задачей системного анализа или главной
сложности.
проблемой, которая вызывает больше всего затруднений» является
проблема соотнесения сложного процесса и сложного предмета
Проблема носителя
состоит в определении строения
или организованности сложного
предмета на основании знания
сложного процесса — поведения
этого предмета
Одним из методов решения
проблемы носителя
является известный метод
«черного ящика»,
Проблема поведения
—
проблема носителя и
проблема поведения
В контексте проектирования целью является создание
такой предметной организованности, которая осуществляла бы данное поведение, рассматриваемое как требование к проектируемому объекту.
В контексте исследования целью является определение
строения предмета, которое бы объясняло данное поведение предмета, исходя из взаимодействия его частей.
?
?
В контексте проектирования классическим примером
является планирование военных операций, исходя из
имеющихся у военачальника подразделений, их состояния,
организации и вооружения и соответствующих данных о
противнике.
В контексте исследования цель состоит в предсказании
возможного поведения сложного предмета исходя из
знания его строения или организованности.
состоит в определении совокупности сложных процессов —
поведения предмета на основании знания строения или организованности этого сложного
предмета
О сложности проблемы носителя свидетельствуют психофизиологические,
или более широко, психофизические проблемы, для которых не существует не только
общепринятого решения, но нет даже общепризнанных формулировок.
Как известно, проблема поведения не менее сложна, чем проблема носителя
(например, проблема N тел или дизассемблирование) .
Деятельностный подход есть рефлексивно замкнутое, практически
направленное
оснащенное универсализированным научным методом.
мышление,
Рефлексивная замкнутость — методологическое мышление направленно не на предмет, а прежде всего на
самого себя. В рамках деятельностного подхода онтологическая картина есть лишь функция, которую временно
выполняет специально сконструированное схематическое представление предметов.
Практическая направленность — главным отношением саморефлексии методологического мышления
является проектная деятельность (программирование, управление), а не познание.
Универсальность научного метода — то, что его применение основано на всеобщих принципах, а не на
ситуациях научно-предметного исследования.
На первом шаге решения «проблемы соотнесения» мы соотнесем сначала сложные процесс
и предметную организованность на предельно абстрактном уровне путем их категорного
противопоставления как онтологем.
Этот простой и мощный трюк придумал Аристотель. В таком противопоставлении задается
одновременно три понятия: два вида и род.
Категория
+ Вид
РОД
- Вид
Принадлежность к одной категории означает, например, что,
если вы противопоставляете
качества, то и род должен быть
качеством, и виды должны
принадлежать к категории
качества.
При этом, два противоположных (полярных) вида задаются
друг через друга и объединяются на основании их
принадлежности к одному и тому же роду.
В терминах понятий системы, с рефлексивных позиций, общий
род выступает как системное единство, а полярные
онтологемы — как его элементы, связанные связью
противопоставления.
У нас:
+ вид — сложный предмет,
- вид — сложный процесс,
род — системы,
категория — сложность
Аристотель различает четыре типа противопоставления:
 Соотносительности (раб — рабовладелец);
Соотносительно противопоставленные не могут
мыслиться одно без другого



Противоположности (тоталитаризм — демократия);
Обладание и лишенность (зрение — слепота);
Противоречие («он сидит» — «он не сидит»).
Мы уже положили, что
процесс — предмет
является минимальной единицей представления, т.е. что нельзя представить
процесс без соответствующего изменяющегося предмета, и предмет — безотносительно к соответствующему изменению.
Поэтому мы соотносительно противопоставляем сложный процесс и сложный
предмет над основанием системы в рамках категории сложности.
При этом, в рассматриваемой схеме противопоставления определяемыми (подлежащими)
являются виды (сложный процесс и сложный
предмет), а род (система) и категория (сложность) — сказуемые, а точнее, согласно Аристотелю, являются частью их определения.
В отличие от научно-натуралистического представления о том, что такое система
(что это — вещь и она реальна), мы говорим, что
система — это определенная форма представления сложного объекта мышления.
Система
Причем, заметьте, что род над которым происходит противопоставление не сложность, а система,
а сложность — это категория.
Система является организованностью относительно системного анализа сложного объекта
мысли.
Сложный процесс является системой-моноструктурой
(это — первое понятие системы)
противопоставленной другой системе-моноструктуре — сложному предмету.
Процесс и предмет являются видовыми отличиями этих полярных систем.
Общее понятие системы, — с несколькими структурами, будет описано чуть позднее.
Традиционных естественно-научных категорий: «вещь», «свойство», «отношение»,
«процесс», не хватает для адекватного представления деятельности.
x2 + x
x
“ПРОЦЕСС”
(изображение процесса)
КАТЕГОРИИ
системного подхода
процесс
форма
структура
/
Структура
х
+
^
2
Организованность
(деятельностью)
конструкция
механизм
материал