«Современная бизнес-школа как ключевой элемент в

К.х.н., проф.
Переверзева Е.И.,
Декан Школы бизнеса, Бизнес
Университет МИРБИС
«Современная бизнес-школа как ключевой
элемент в инновационной экосистеме:
проблемы, подходы, решения».
5 трендов, которые формируют будущее подготовки лидеров
бизнеса
(IESE Global Leadership Conference)
Ключевой фактор – насколько успешно бизнес-образование сможет
адаптироваться к изменениям в бизнесе и ускорить процессы
формирования предпринимательских и инновационных компетенций
слушателей, чтобы они были готовы к этим изменениям
1й тренд – цифровой подрыв (разрушение) – бум в общественных СМИ и быстрый рост
цифровых технологий. Необходимо, чтобы ШБ могли реагировать быстро и адекватно и
помогли ответить на вызов: обеспечить студентам клиенто - сфокусированный подход к
обучению.
• 2-й тренд – сдвиг в сторону новых рынков
Многонациональные компании стремятся поспевать за глобальным сдвигом в
сторону новых, формирующихся рынков.
• 3-й тренд – Новые методологии решения проблем
Чтобы быть инновационным необходим сдвиг от теоретического и критическому
мышлению. Чтобы сформировать эти навыки, бизнес-образованию необходимо
более умело способствовать: развитию умения сопереживать, думать об инновациях с
точки зрения человечности; создавать слушателям возможности решать
практические задачи и позволять им делать ошибки
• 4й тренд – Обучение на основе опыта
Предпринимательство, больше, чем другие навыки, требует обучения через
практику. Бизнес-школы сейчас формируют полные экосистемы, чтобы
заставить слушателей взаимодействовать в рамках реальных
предпринимательских проектов. Среди них: бизнес-инкубаторы, сети бизнеси семейных офисов; внутрифирменные проекты; конференции и встречи
слушателей с выпускниками ШБ.
5-й тренд
Новый набор ценностей – бизнес-образование должно вдохновлять слушателей
на будущие инновации, переместив фокус на тех людей, которые вносят
значительный вклад в развитие общества в целом. Лучшие социальные
инновационные идеи и их носитель должны стать ролевыми моделями для
нового делового мира.
Предпринимательская экосистема - совокупность
ресурсов, среди которых предприниматель рождается,
борется за выживание и достигает процветания
Индивидуальные
особенности:
образование,
мотивация, навыки,
умения
Социо-культурные
факторы:
Поддержка государства:
отношение в обществе,
риски, семейные
ценности, поддержка
Образование:
развитие бизнес
навыков, наличие
центров обучения,
консультационных
центров, исследования,
предпринимательские
сети
Инфраструктура,
политика, налоговые
стимулы, программы,
коррупция
Доступ к финансам:
самофинансирование,
банковское
кредитование,
процентная ставка,
инвесторы, венчурное
финансирование
Цели получения МВА
Новый круг
знакомых, связи
23%
Организация
собственного
бизнеса
11,5%
Систематизация и
получение новых
знаний
72%
Новый взгляд на
бизнес-процессы
компании
28%
Изменение
карьерной
траектории
39%
Развитие
управленческих
навыков
50%
По данным приемной комиссии,
Центра маркетинга (750 чел.)
2014
Слушатель МВА: кто он?
Женщины,
43.8
Медицинское;
3%
Гуманитарное;
24%
Ведущий
(главный)
специалист;
17,5%
Мужчины,
56.2
Другое; 1,5%
Экономическое ;
44,5%
Высшее
звено,
заместители;
26%
Среднее
звено;
56,5%
Средний возраст – 31,5 лет
Техническое ;
27%
В группе в среднем 20-25 слушателей
2014
Команда выпускников:
они возвращаются!
Делиться опытом:
• преподавание,
• новые программы,
• актуальные семинары и мастер-классы,
• новые формы обучения
• проекты
Учить и учиться:
• обучение сотрудников своих компаний
(корпоративный заказ),
•Совместные образовательные проекты,
• Executive MBA (новая ступень обучения)
2014
МВА: Структура программы
20 месяцев
15 месяцев
Слушатели с неэкономическим
образованием могут начать здесь
Точка старта для экономистов
Фундаментальные основы бизнеса и
менеджмента
Профессиональные
управленческие дисциплины
Курсы специализации
Профессиональные навыки менеджера
Экономическая
теория
Финансовый менеджмент
Эккаунтинг для менеджеров
Операционный менеджмент
Стратегический менеджмент
Управление человеческими ресурсами
Командообразование
Финансы и финансовые рынки
Маркетинговые решения компании
Информационное обеспечение бизнеса
Управление маркетинговой деятельностью
Финансово-инвестиционная стратегия
компании
Управление проектами
Подготовка управленческих решений
Управление логистикой
Управление стратегическим выбором и
преобразованиями
Финансовые вычисления в
инвестиционных решениях
Стратегии в ВЭД
Управление талантами, знаниями и
инновациями
Правовая среда
предпринимательства
Организационное поведение
Общий менеджмент
Этика бизнеса и КСО
Прикладные количественные методы
в менеджменте
Риск-менеджмент
ИНТЕГРАТИВЫ
Управленческие исследования
Подготовка и защита аттестационной работы
Индивидуальная программа карьерного развития (включена в учебный план):

Оценка 360°
Дополнительные
возможности
Интегративы:
коучинг

Деловая игра
составление индивид. плана

Практические семинары

онлайн-поддержка

Мастер-классы
Программа двух дипломов МВА с британским вузом (доп. опция):
Семинары

Research Proposal

Лондон (7 дней)

Стажировки (доп. опция):
Семинары

Визиты в компании
защита диплома ENG
Программа МВА +
Программа профессиональной
переподговтоки, транслирующая
определенный набор знаний и
формирующая блоки компетенций
Программа, формирующая активное
отношение к бизнесу, жизни,
стимулирующая развитие самого
слушателя и его окружения - программа
перемен
Редизайн основного блока программы, другой подход к специализациям, и их выбору.
Насыщение программ практическими кейсами, работами, заданиями. Основная ценность
программы не передача комплекса знаний, а наработка опыта принятия управленческих
решений.
Частичный перевод теоретического материала в он-лайн среду как уникальный современный
(содержательно и технически) контент, который можно давать дополнительно, использовать для
промо-акций, для оптимизации расходов при реализации модульных и региональных программ.
Включение междисциплинарных работ, соединение выполнения отдельных заданий в один
цельный проект. Такие проекты должны публично защищаться, по ним возможна организация
соревнований.
Насыщение обучения реальными, значимыми для слушателей событиями: серия внеучебных
встреч, дополнительные соревнования, квесты; разработка программ участия слушателей в
федеральных и международных соревнованиях по менеджменту, предпринимательству,
маркетингу и т.д.
МВА: Индивидуальная программа
развития предпринимательских способностей
360° градусов – оценка управленческих
навыков.
Персональный отчет.
Индивидуальные консультации с
коучем.
Развитие навыков дизайн мышления,
проектирования бизнеса, создания
бизнес-моделей, презентаций.
Личностный практикум.
Первый опыт 2013 года – более 70%
слушателей активно работают по
своим планам развития
2014
МВА: Что в итоге?
Новое видение бизнеса, способность принимать решения в
сложных ситуациях, на нестабильных рынках
Систематизированные знания
Повышение капитализации на рынке труда
Умение формировать и организовывать работу проектных
команд
2014
Пример развитие предпринимательского
университета ИТМО (Санкт-Петербург)
Формирование системы инициирования и реализации молодежных социальных
проектов, являющихся одновременно элементами образовательного
процесса в университете (service learning)
Механизм
•
Студенческие команды реализуют свои социальные проекты при
партнерстве с НКО и другими учреждениями социальной сферы.
•
Оцениваются результаты реализации проектов
•
Лучшие проекты:
•
-получают различную поддержку для развития от партнеров программы;
•
-попадают в плоскость научных стартапов и бизнес-проектов.
Проектные области
•
Благотворительная деятельность, а также деятельность в области содействия
благотворительности и добровольчеству.
•
Социальная поддержка и защита граждан (в т.ч. пожилых людей, инвалидов, детей-сирот и
т.д.).
•
Деятельность в области образования, просвещения, науки, культуры, искусства,
здравоохранения, профилактики и охраны здоровья граждан, пропаганды здорового образа
жизни, а также содействие духовному развитию личности.
•
Охрана окружающей среды и защита животных и пр.
•
•
•
•
•
Целевые группы
Пожилые люди Местные жители Мигранты
Безработные
Молодежь
Инвалиды Дети
Учебный процесс
•
•
•
•
•
ПРОБЛЕМНО- И ПРОЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ
Социальное участие
ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ СЛУЖЕНИЕ (SERVICE LEARNING)
Привлечение софинансирования
СИСТЕМА ПОДДЕРЖКИ ПРОЕКТНОЙ И ИННОВАЦИОНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• В итоге: произошло формирование в НИУ ИТМО системы
инициирования и реализации молодежных социальных
проектов, являющихся одновременно элементами
образовательного процесса в университете (англ. – service
learning).
• В 2014 году конкурс стал городским (50 команд из 15 вузов)
Проектные менеджеры (менторы)
Обязанности проектных менеджеров (менторов)
•
1.Информационное содействие ППС и обучающимся (поиск фондов и
программ)
•
2.Консультационное содействие (инициирование проектных идей, разработка
проектных предложений и заявок)
•
3.Организационное содействие (управление новыми, нестандартными для
вуза проектами )
•
4.Техническое содействие по написанию заявок в ФЦП и первичная
экспертиза заявок через систему ИКС (ИСОК);
•
5. Системная работа (новые предложения и инициативы по развитию и
популяризации проектного менеджмента в вузе)
Проектные менеджеры факультетов Университета ИТМО
•
Результаты – стартапы
Стартап-акселератор IDealMachine
(6млн.USD, совместно с RSV Venture
Partners):
18 стартап-компаний
0,77 млн. долларов США внешних
инвестиций
Стартапы студенческих команд ИТМО:
PRIXEL, RoboDrom, xTurion, RoboEd.
Стартап года
22