Презентация МБДОУ №35 «Алые паруса

Структура ООП
Целевой блок
Пояснительная записка
Планируемые результаты
Цели и задачи Принципы и подходы Обязательная часть
Вариативная
Содержательный блок
Обязательная
часть
Взаимодействие
педагогического
коллектива с семьями
Образовательные
области
Взаимодействие
взрослых с детьми
Поддержка детской
инициативы (Групповой
сбор, проектная
деятельность)
Обязательная
часть
Материальнотехническое
Система оценки
качества образования,
шкала ECERS-R
Вариативная
часть
«Key tо leаning» и УМК
«Амар Мэндэ-э!»
Коррекционноразвивающая работа
Организационный блок
Режим дня
Плавающее
планирование
Традиционные
события и
Социокульту
рное
Вариативная
часть
Технология
«Би-you-мир»
•Наличие центров
активности
•Свободный доступ к
объектам и предметам
•Наличие пространства
для индивидуализации
Развивающи
е
пространст
ва
Анкетирование, Интернетфорум
Система оценки качества образования
• Нормы и правила
• Ситуации провокации
•Интерес ребенка
Взаимодействие
Педагогребенок
Ребенокребенок
Анализ детской документации, продуктов детской ДЕ Наблюдение, карта развития
•Любознательност
ь
•Инициатива
•Воображение
Шкала ECERS-R
Продукты
детской ДЕ
Педагог как
посредник
между средой и
ребенком
•Наличие
разнообразного
материала для
любых видов ДЕ
•Нормы и правила
взаимодействия
•Ситуация
провокации
Плавающее планирование на день
Режимные моменты
Де детей
Способы
взаимодействия
Прием
Творческая Де с родителями
Поисковая Де
Беседа с родителями
Копилка с Х-файлами
Свободная Де
Гимнастика (на англ. яз.,
бурятском, руссом яз.)
Двигательная Де,
Коммуникативно-познав. Де
Имитация (связана с
тематикой проекта)
Завтрак
Совместный завтрак с
педагогом, обсуждение
плана на день
Ассамблея ,
Организация игровой,
проектной Де
(«Провокация» в
среде) / спонтанная ДЕ
по центрам активности
• Реализация проекта,
на различных языках.
Беседы, работа над
проектом
Встречи в литературной,
музыкальной гостиной.
Работа в Центрах
Сенсорной математики,
конструирования…..
Поисковая Де
Коммуникативно-познав. Де
Моделирование интересов
• Свободная де детей
(Игровые ситуации с
Тинни)
Свободная импровизация,
перевоплощение ( говорящий
стульчик)
В режимных моментах
• Организ. Де (англ. яз) занятие
Эмоциональный настрой на
занятие, эффект ожидания
встречи с учителем
Познават. де
Модуль Г. Доля
ОО
Ц
О
Прогулка
Де в развивающих
пространствах: игра, физ.
активность,
экспериментир-е
Наблюдение, игра и труд
Исследование
Оказание помощи младшим
Наблюдаем, познаем, исследуем
Спортивные игры, развлечения
Обед
Коммуникативная ДЕ
Обмен впечатлениями
Сон
Отдых, релакс
Подготовка ко сну,
динамический час
Организация
игровой, проектной
Де/ свободная ДЕ
• Организ. Де (бур.
яз)
Проект по бурятской
сказке, инсценирование
• Свободная де
Игровая Де
Прогулка
Трудовая Де,
позавательная Де
Игровая Де
Вечер
Совместная де с
родителями
Студия «Бамбаахай»
(говорящие игрушки, родители
незнающие бурятский язык)
По интересам в зонах
активности согласно
проекту
Обсуждение и обмен мнениями
с родителями
Дни
Проектная
недели деятельность,
события,
мастерские,
лаборатории,
творческие
студии и т.п.)
Понеде Групповой
льник сбор.
Задачи по
образовательным
областям (решаемы
педагогам, через
различные виды
деятельности
- Систематизировать
и углублять
Проектная представления детей
деятельност о сезонных
ь(проблема изменениях в
«Почему
природе
желтеют
- Формировать
листья?»)
умения
анализировать
признаки осени
Творческую Де по
центрам:
-Развивать умения
рисовать
нетрадиционными
способами
- развивать умения
Совместная,
Самостоятельна Совместная
индивидуальна я деятельность, деятельност
я деятельность
организация
ьс
предметнородителями
воспитателя с
пространственн
детьми
ой
развивающей
среды
-Чтение и
обсуждение
прочитанного.
Самостоятель
ные
словесные
иллюстрации
к рассказам
на тему
«Осень»
-Экскурсия в
парк
«Орешкова»
- Наблюдение
и
опытно-
Самостоятель
ная
деятельность
в центрах
проектная
деятельно
сть
родителя с
ребенком
-Изготовление
атрибутов по -Выставка
тематике
поделок
«Дары
-Внести
осени»
иллюстрации
сезонных
-Совместн
изменений в ая
природе
экскурсия
с детьми и
-Оформление
родителям
группового
и
пространства
Перспективное планирование
проектной деятельности
4 неделя
Ситуация инициативы
Пространство для меж возрастного
общения
Презентация проекта в группе,
детском саду и за его пределами
Ситуация выбора
3 неделя
Пространство для проявления инициативы,
выбор культурных средств (оформление
продукта), результат проектной
деятельности , выбор участия в проектной
группе
Ситуация пробы
ребенка
2 неделя
Пространство для самовыражения
Поиск информации, пробы детей,
экскурсии, объединение детей по интересам
Ситуация включения
ребенка в ДЕ
Пространство для взаимодействия с
педагогами, родителями, сверстниками
Поиск проблемы через
Копилку Х- файлов
1 неделя
Инициативу ребенка
Ситуацию провокации
Модель ООП ДО в трилингвальной системе
Детско-взрослое сообщество
Детство
Амар Мэндэ-э!
Гэрхэн
Гурбан
поршо
онхо
hалан
hама
Улаан
малгай
хан
Репкэ
Мини
и
эбтэй
булэ
Балма
Баабга
й хоёр
•
•
•
•
•
Групповой сбор
Проект
Игра
События
Образовательная
деятельность в
режимных
моментах
• Занятия
• Эксперимент
Key to learning
Sensor
y
mathe
matics1
You
me
world
Artogr
phic
Новообразования и продукты ДЕ
Целевые ориентиры
Sensor
y
mathe
matics2
constr
uction
Модель интеграции программ
(технология БИ-YOU-МИР)
Программа
Детство
БИМИР
Программа YOUУМК «Амар
«Key tо
leаning»
Мэндэ-э!»
Модули
Среда
Модули