ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: LET’S DRESS UP
реклама
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: LET’S DRESS UP Урок по английскому языку для учащихся 4 классов. МБОУ Гимназия №9 г.Химки Пономаренко Ольга Николаевна, учитель английского языка. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЕКТА Цель урока: Совершенствование коммуникативных компетенций учащихся по теме Let’s dress up Задачи урока: Развитие навыков диалогической речи Развитие навыков аудирования Развития навыков говорения ИННОВАЦИОННОСТЬ ПРОЕКТА Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком. Основной стратегией обучения становится личностно-ориентированный подход , ставящий личность ребенка, его возможности и способности, склонности и потребности в центр учебно-воспитательного процесса. Все это реализуется на уроке на основе новых образовательных технологий. Задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, а также активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам Поставленные цели реализуются при использования всех групп образовательных технологий: технологии объяснительно-иллюстративного обучения, в основе которых лежит информирование, просвещение учащихся и организация их репродуктивных действий с целью выработки у них общеучебных умений и навыков; ИННОВАЦИОННОСТЬ ПРОЕКТА личностно-ориентированные технологии обучения, создающие условия для обеспечения собственной учебной деятельности обучающихся, учёта и развития индивидуальных особенностей школьников; технологии развивающего обучения, в центре внимания которых – способ обучения, способствующий включению внутренних механизмов личностного развития обучающихся, их интеллектуальных способностей. Современные интерактивные педагогические технологии позволяют решить основную задачу данного урока: Научить учащихся моделировать речевую ситуацию и вести диалоги этикетного характера по данной теме ПЛАН УРОКА: I. Начало урока 1) Организационный момент 2) Беседа с классом о настроении, погоде, дежурстве в классе. II. Постановка темы и целей урока. III. Речевая зарядка. 1) Повторение слов и выражений по теме. IV. Выполнение заданий. 1) Развитие навыков аудирования. V. Динамическая пауза. VI. Развитие навыков говорения. VII. Подведение итогов урока. Обобщение изученного материала. Рефлексия. VIII. Запись домашнего задания. HOW ARE YOU TODAY? WHAT DO PEOPLE WEAR IN WINTER/SPRING/SUMMER/AUTUMN? WHAT PHRASES CAN WE USE IN THE SHOP? How can I help you? Where is the fitting room? How much is it? What size are you? Can I look at? Can I try it on? LISTEN AND FILL IN. LET’S SING A SONG! HAS YOUR MOOD CHANGED?
