Доклад 27.08.11 г.

реклама
Задачи центра МАКО и НСРМО
КазНМУ им. С.Д.Асфендиярова
Сарсенбаева Сауле Сергазиевна
доктор медицинских наук,
и.о. директора Центра МАКО и НСРМО
КазНМУ видит свою миссию в реализации
• Государственной политики в области
медицинского образования и науки в
КазНМУ
• Повышении качества высшего
медицинского образования путем
разработки и внедрения инновационной
модели медицинского образования
В КазНМУ впервые среди медицинских вузов РК была сформирована
модель образования
формирование
ключевых
компетенций
конкурентноспособный и востребованный на
современном рынке труда выпускник КазНМУ
Центр МАКО и НСРМО КазНМУ им.
С.Д.Асфендиярова
Центру отводится ведущая роль в:
• разработке модели медицинского образования в
Университете
• выработке научно-обоснованных рекомендаций
реформирования медицинского образования
нашем вузе .
• определение траектории поэтапного
совершенствования форм управления
образовательным процессом
• мероприятия направленные на повышение
конкурентоспособности образовательных услуг
• стратегия формирования высококомпетентного
конкурентоспособного на внешнем и внутреннем
рынках труда специалиста медицинского профиля.
Внедрение компетентностно-ориентированного
медицинского образования КазНМУ
• 5 ключевых компетенций
• Образовательные программы по специальностям
• Профессиональные программы по специальностям, в
том числе созданные с участием социальных партнеров
(работодателей)
Система оценки ключевых компетенций по уровням
обучения с учетом целей образовательных программ
Цель:
• повышение качества образования посредством
установления единых требований к оценке
компетенций студентов;
• оптимизация и совершенствование
образовательного процесса при подготовке
конкурентноспособного медицинского
работника.
Система оценки ключевых компетенций по уровням
обучения с учетом целей образовательных программ
Оптимальным путем формирования
системы оценки компетенций студента,
является сочетание традиционных методов
и средств проверки знаний, умений и
навыков и инновационных подходов,
ориентированных на комплексную оценку
формирующихся компетенций.
Разработка модели формирования правовой
компетентности у студентов КазНМУ
овладение
навыками
Социально-правовая грамотность выпускника
оценка
4-5 курс
навыки
заполнение истории болезни, составление плана
обследования и лечения в соответствии с МЭП, составление
информированного согласия, соблюдение врачебной этики
оценка
2-4 курс
специальные знания
законы РК, нормативно-регламентирующие документы,
инструкции, медико-экономические протоколы (МЭП),
информированное согласии, история болезни и др.
оценка
1-2 курс
базовые знания
основы права, конституция, кодекс
студента, политика КазНМУ, кафедр,
правила техники безопасности
Стратегия формирования у студентов компетенции
«самосовершенствование»
Новые технологии
• Междисциплинарные научно-исследовательские
или аналитические проекты, объединяющие
задания смежных кафедр, преподающих на тех
или иных курсах.
• Индивидуальные образовательные достижения
студента – «портфолио» - стремление к
постоянному профессиональному росту и развитию
Квалифицированный, конкурентоспособный
специалист
учебно-воспитательная
работа
Оценка компетенций,
специализация
навыков
совершенствование
навыков
овладение
навыками
навыки
знание
Траектория обучения – выбор
специализации
научная
специализация
навыков
Постдипломная
подготовка
Кафедры
Центр
практич.
навыков
Центр
комм.
навыков
Образовательные
программы
Студент
Учебно-методическое
сопровождение
образовательного процесса
Департамент
УМР
Офисрегистратор
Учебные
Департаменты
КОП
Определение
стратегии и тактики
в образовательном
процессе
Департамент
Стратегического
развития
Центр
МАКО и
НСРМО
Новые технологии обучения и оценки
качества образования студентов КазНМУ
• Инновационные методы
обучения
• IT – технологии
• Кредитная технология
обучения
• Визитинг-лекции, семинары,
мастер-классы
• Дистанционный метод
обучения
Модель профессиональной компетентности
преподавателя КазНМУ
На основе «Международных стандартов Всемирной Федерации медицинского образования
улучшения качества» был разработан проект «Компетенции преподавателя КазНМУ»
Интеллектуальная
компетенция
(профессиональные
знания и навыки)
Педагогическая
компетенция
Научноисследовательская и
информационная
компетенция
Коммуникативная
компетенция
Управленческая
компетенция
Профессиональнопедагогическое
самосовершенствование
Мониторинг реализации образовательных
программ
• Анкетирование
• Результаты текущей и итоговой оценки
компетенций студентов по уровням обучения
(правила оценки)
• «Оценочные листы» (коммуникативные навыки)
• Паспорт практических навыков студента
• Портфолио (компетенция
самосовершенствование)
• Мониторинг и анализ качества проведения
учебных занятий на кафедрах университета
• Группа независимых экспертов по оценке
качества проведения учебных занятий
Предложения по разработке Государственного
образовательного стандарта образования
• Кредитная система обучения
• Европейская система перевода
зачетных единиц - ECTS (European
Credit Transfer and Accumulating
System)
• Компетентностно-ориентированный
подход обучения
• Образовательно-профессиональные
программы в рамках
специальностей по разным
направлениям
• Дополнительные образовательнопрофессиональные программы
Скачать