«Дидактическая игра по сенсорному развитию детей младшего возраста «Чудо - Бабочки»

«Дидактическая игра
по сенсорному развитию
детей младшего возраста
«Чудо - Бабочки»
Задачи:
 Учить детей выделять основные признаки
предметов: цвет, форму, величину; находить
предметы с заданными свойствами, группировать их
по двум признакам (цвету, форме).
 Познакомить
детей
с
разными
способами
обследования предметов (погладить, обвести
пальцем контур, закрутить, открутить).
 Содействовать запоминанию и
детьми
названий
сенсорных
обследовательских действий.
использованию
эталонов
и
Игровое упражнение
«Посади бабочку на фигуру»
Цель:
 Учитьмелкую
детей моторику
выделять рук.
основные
Задача: развивать
признаки предметов: цвет, форму,
величину;
находить
предметы
с
заданными свойствами, группировать их
по двум признакам (цвету, форме).
 Познакомить детей с разными способами
обследования предметов (погладить,
обвести пальцем контур, закрутить,
открутить).
 Содействовать
запоминанию
и
использованию
детьми
названий
сенсорных
эталонов
и
обследовательских действий.
Игровое упражнение
«Найди домики для бабочек»
Цель:
Задача: Учить детей
подбирать
 Учить
детей геометрические
выделять
основныефигуры по
признаки
предметов: цвет, форму,
определенным
признакам.
величину;
находить
предметы
с
заданными свойствами, группировать их
по двум признакам (цвету, форме).
 Познакомить детей с разными способами
обследования предметов (погладить,
обвести пальцем контур, закрутить,
открутить).
 Содействовать
запоминанию
и
использованию
детьми
названий
сенсорных
эталонов
и
обследовательских действий.
Игровое упражнение
«Украсим бабочку такой же фигурой»
Цель: запоминанию и использованию детьми
Задача: Содействовать
 Учить
детей
выделять
основные
сенсорных эталоновпризнаки
(форма и
цвет). цвет, форму,
предметов:
величину;
находить
предметы
с
заданными свойствами, группировать их
по двум признакам (цвету, форме).
 Познакомить детей с разными способами
обследования предметов (погладить,
обвести пальцем контур, закрутить,
открутить).
 Содействовать
запоминанию
и
использованию
детьми
названий
сенсорных
эталонов
и
обследовательских действий.
Игровое упражнение
«Разложи по цвету»
Цель:
 в
Учить
детей
выделять
основныес заданными
Задача: Упражнять
умении
находить
предметы
предметов: цвет, форму,
свойствами признаки
и
группировать
их по
цвету. с
величину;
находить
предметы
заданными свойствами, группировать их
по двум признакам (цвету, форме).
 Познакомить детей с разными способами
обследования предметов (погладить,
обвести пальцем контур, закрутить,
открутить).
 Содействовать
запоминанию
и
использованию
детьми
названий
сенсорных
эталонов
и
обследовательских действий.
Игра – это огромное светлое окно, через
которое в Цель:
духовный мир ребенка вливается
 Учить
детей
выделять
основные
живительныйпризнаки
потокпредметов:
представлений,
понятий
цвет, форму,
величину;
находить
предметы
с
об окружающем
мире.
заданными
свойствами, группировать их
по двум признакам (цвету, форме).
Игра – это
искра, зажигающая огонек
 Познакомить детей с разными способами
предметов (погладить,
пытливости иобследования
любознательности.
обвести пальцем контур, закрутить,
открутить).
 Содействовать
запоминанию
и
использованию
детьми
названий
сенсорных
эталонов
и
обследовательских действий.
В.А.Сухомлинский.