- 68klspb.caduk.ru

Поисково-познавательная деятельность во
второй младшей группе ГБДОУ №99 на базе
ГБДОУ №68 в период летней оздоровительной
кампании 2015г.
Эскперементирование с живыми и не
живыми предметами.Изучение их
свойств.
Бумага
Задачи:
 Учимся узнавать вещи, сделанные из разных типов
бумаги.
 Различать ее качества(цвет ,белизна ,гладкость
,шершавость ,прочность толщина , впитываемость ) ,и
ее свойства рвется ,режется горит.
Дети гладят ,рвут бумагу ,опускают воду , отвечают на
вопросы.
Воспитатель показывает детям эксперимент горения
бумаги.
Свет
Задачи:
Познакомить детей со
значением света,
с источниками света.
Фонарик ,солнце ,свеча ,лампа
, дневной свет.
Игра «Что в коробке»
Детям предлагается ,узнать
что находится в коробке с
небольшой прорезью.
Дети должны проявить
сообразительность и
использовать различные
источники света,
посветить в коробку.
Вода
Выявляем свойства воды: прозрачная ,без
запаха ,с запахом ,льется ,в ней
растворяются некоторые вещества ,имеет
вес ,пенится , превращается в лед.
Эксперимент .
Наливаем три стаканчика с
водой . Добавляем
краситель ,ванильный сахар
,соль, в разные стаканы
.Дети выявляют свойства
воды, как изменилась вода ,
пробуют , нюхают
,переливают определяют вес
Цветные льдинки
Дети красят воду ,красками ,
вместе с воспитателем
выливают в формочки и
замораживают на улице .
После украшают площадку
цветными льдинками
Цветная пена
Дети добавляют мыло в
воду и образуют пену .
Затем цветными красками
разукрашивают пену ,
рисуют радугу.
Теплота .
Игра Чудесный мешочек.
Дети рассматривают разные мелкие предметы из дерева , металла ,
стекла .Кубики ,шарики , пластины.
Складывают в мешочек .
Нужно ощупывая предмет ,догадаться из какого материала он
сделан.
Когда все предметы найдены ,дети с воспитателем выкладывают их
на окно , затем дети трогают их и определяют какими они стали.
Холодными.
Что будет если их подержать в руках .
Определить какие предметы , быстрее становятся, теплыми или
холодными
Песок, глина,камни
• Нужно выявить свойства песка,
глины: сыпучесть, рыхлось,
впитываемость.
• Дети рассматривают песок ,глину
под лупой , рассматривают
отдельно песчинки.
• Дети пересыпают песок ,глину
через сито , определяют что они
сыплются по разному.
• Смешивают песок ,глину с водой.
Определяют что стало с песком
,глиной.
• Из получившейся массы лепят
колбаски ,шарики ,лепешки
• Рассматривают глиняные игрушки ,
песочные часы.
Песок ,глина , камни
Правила работы с различными материалами .
1.Коль с водой имеем
2.Если сыпешь ты песок-рядом веник
дело,
и совок.
Рукава засучим смело
Пролил воду - не беда
Тряпка под рукой
всегда
Фартук-друг , он нам 3.Помни правило : огонь никогда не тронь!
помог
И никто здесь не
промок.
4.Ты работу завершил ? Все на место положи.