Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 20»

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 20»
Игры экологического содержания
ИГРЫ-ЭКСПЕРЕМЕНТИРОВАНИЯ
Подготовила воспитатель: Шаврина Н.А.
Оренбург, 2014
Игра «С мыльными пузырями»
Цель: получить представление о том
из чего состоит мыльный пузырь, что
с ним происходит, если подуть на
него.
Материалы: стакан, жидкое мыло, трубочка
с петлей.
Смешать жидкое мыло с водой (1 ложка
воды и 3 ложки жидкого мыла). Опустить
петлю в смесь. Что видим, когда вынимаем
петлю? Потихоньку дуем в петлю. Что
происходит? Жидкое мыло может
растягиваться в очень тонкую плёнку. Она
остаётся в петле. Мы выдуваем воздух,
плёнка его обволакивает, и получается
пузырь.
Игра «Магнитное - немагнитное»
Цель: закрепить знания детей о
многообразии природного материала.
Дать элементарные представления
этого природного явления.
Материалы: предметы из дерева, металлов,
пластмасс, стали, бумаги; магнит.
В ходе эксперимента надо разделить все
предметы на две группы: металлические и не
металлические. Поднеся магнит по очереди
к предметам первой и второй группы. Мы
определяем, что неметаллические предметы
не притягиваются к магниту , но и
некоторые металлические предметы
притягиваются к магниту, а некоторые не
испытывают его притяжения.
Игра «Игра с воздушными
пузырями в воде»
Цель: выяснить, откуда в воде
появляются пузыри, если подуть
через трубочку в стакан с водой.
Закрепить представление о воздухе.
Оборудование: стаканчики с мыльной водой,
соломинки, трубочки по количеству детей.
Воспитатель берёт трубочку и начинает дуть
через неё в стаканчик с мыльной водой.
Показывает детям, что появляются пузыри.
Воспитатель объясняет что, в воду попадает
воздух и появляются пузыри. Воспитатель
предлагает детям взять трубочки подуть себе
на ладошку, почувствовать воздух. А затем
проделать опыт с мыльной водой
самостоятельно. После проведения опыта
воспитатель подводит детей к выводу, о том,
что в человеке есть воздух и когда дуешь, то
появляются пузыри.
Набрали для опыта в ведерки: песок, глину,
почву (чернозем). Рассмотрели семена
фасоли. Затем посадили фасоль в три горшка
— в песок, в глину и в чернозем. Сравнили
прохождение воды через песок, глину,
чернозем: песок сразу весь намок (хорошо
Игра с глиной, песком, землёй «Чей огород польём быстрей?»
Цель: дать детям представление о
разнообразии покрова почвы.
Выяснить через опыт, что глина
пропускает воду очень медленно.
пропускает воду). Глина почти не
пропустила воду, а чернозем пропускал воду
хуже, чем песок, но в конце концов тоже
намок. Заботливо ухаживаем за растениями
во всех трех горшках, но результат будет
разный.
Оборудование: 2 стаканчика: один с водой,
Игра «Разноцветная водичка»
Цель: закрепить знания о свойстве
другой с молоком; краски, кисть, камешки.
воды, её способности к окрашиванию. - Положить в оба стаканчика по камешку.
Показать превращение воды из
- В каком из стаканчиков камешки видны, а
одного состояния в другое (цветные
в каком нет?
льдинки)
( В стаканчике с молоком камешка не видно,
а в стаканчике с водой камешек виден).
- Как вы думаете, почему? (В стаканчике с
водой камешек виден, потому что вода
прозрачная, бесцветная).
- Какой вывод мы можем сделать из этого
опыта?( Вода прозрачная, бесцветная)
Вода может менять свой цвет.
- Возьмите кисточки, опустите ее в краску и
перемешайте в воде.
- Изменила вода свой цвет или нет?
- Какого цвета стала вода у ……..?
- Какой вывод мы можем сделать из этого
опыта? (Вода может менять свой цвет).
Оборудование: Кораблики с парусами
Игра «Плыви, плыви, кораблик»
Цель: закрепить представление о
(можно сделать самим из ореховой скорлупы
воздухе. Определить направление
и бумаги, широкая ёмкость с водой
ветра. Учить называть состояние и
Опустите кораблики на воду. Дети дуют на
наличие ветра (ветреная погода,
кораблики, они плывут. Так и настоящие
безветренная). Создать у детей
корабли движутся благодаря ветру. Что
хорошее настроение.
происходит с кораблём, если ветра нет? А
если ветер очень сильный? Начинается буря,
и кораблик может потерпеть настоящее
крушение (всё это дети могут
продемонстрировать).