Общие закономерности развития и их учёт в процессе организации начального общего образования 1 Движущие силы и закономерности развития личности Развитие - это процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых факторов. Движущими силами развития личности являются противоречия (столкнувшиеся в конфликте противоположные начала). Выделяют противоречия: • внутренние и внешние • общие и индивидуальные 2 Движущие силы и закономерности развития личности К числу основных закономерностей развития личности относят: • Развитие человека - внутренне детерминированный процесс; • Развитие человека обусловлено мерой его собственной активности; • Развитие человека детерминировано ведущим типом деятельности; • Развитие человека закономерно зависит от содержания и мотивов деятельности; • Развитие человека детерминировано социальной ситуацией развития; • Развитие человека обусловлено взаимодействием многих факторов 3 Основные характеристики возрастного периода Возраст или возрастной период – это цикл развития, имеющий свою структуру и динамику. Выделяют: • психологический возраст • хронологический возраст 4 Основные характеристики возрастного периода Социальная ситуация развития (ССР) - это исходный момент для всех динамических изменений, происходящих в развитии ребенка в течение данного возрастного периода. 5 Основные характеристики возрастного периода Ведущая деятельность или ведущий тип деятельности (ВТД) - это деятельность ребенка в рамках социальной ситуации развития, выполнение которой определяет возникновение и формирование у него основных психологических новообразований на данной ступени развития. Выделяют следующие ВТД: • Непосредственное эмоциональное общение ребенка со взрослыми • Предметно-манипулятивная деятельность ребенка • Игровая деятельность или сюжетно-ролевая игра • Учебная деятельность • Общение подростков 6 Основные характеристики возрастного периода Кризис развития - это следующий основной элемент механизма развития ребенка; это переломный пункт в нормальном течении развития; начало перехода от одного этапа психического развития к другому. Различают пять кризисных периодов: • кризис полового созревания • кризис трех лет • кризис семи лет • кризис новорожденности • кризис одного года 7 Основные характеристики возрастного периода Психологическое новообразование - это: • психические и социальные изменения, возникающие на данной ступени развития и определяющие сознание ребенка, его отношение к среде, внутреннюю и внешнюю жизнь, ход развития в данный период; • новообразование - обобщенный результат этих изменений, всего психического развития ребенка в соответствующий период, который становится исходным для формирования психических процессов и личности ребенка следующего возраста. 8 Особенности развития личности на разных возрастных этапах Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Психологическая Пренатальный период Период новорожденности (до 6 недель) Грудной период (до 1-го года) Ползунковый возраст (1-3 года) Дошкольный возраст (3-6 лет) Младший школьный возраст (6-11 лет) Пубертатный период (11-15 лет) Юношеский период (15-20 лет) 1. 2. 3. 1. 2. 3. Педагогическая Младенчество (1-й год жизни) Преддошкольный возраст (от 1-3 лет) Дошкольный возраст (от 3-х до 6 лет) Младший дошкольный возраст (3-4 года) Средний дошкольный возраст (4-5 лет) Старший дошкольный возраст (5-6 лет) Младший школьный возраст (6-10 лет) Средний школьный возраст (10-15 лет) Старший школьный возраст (15-18 лет) 9 Особенности развития личности на разных возрастных этапах Акселерация (от лат. - ускорение) - это ускоренное физическое и отчасти психическое развитие в детском и подростковом возрасте. Ретардация - отставание детей в физическом и умственном развитии, что обусловливается нарушением генетического механизма наследственности, негативным влиянием на процесс развития, начиная с момента зарождения, канцерогенных веществ, неблагоприятной экологической среды в целом и в частности превышения радиационного фона. 10 Особенности развития личности на разных возрастных этапах Возрастная периодизация: • Младенческий период (период сенсомоторного развития, в котором происходит переход от врожденных рефлексов к произвольным движениям с более сложной организацией, выработка автоматизированных двигательных навыков) • Ранний период (стадия интеллектуального развития) • Дошкольный период (развитие абстрактного мышления) • Школьный период (коллективная деятельность) 11