МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 МО «Ахтубинский район» Учитель математики: Волкова Наталья Викторовна Здоровье школьников По данным статистики в последние годы происходит резкое ухудшение здоровья детей: увеличение числа хронических заболеваний, сокращение числа здоровых выпускников по окончании школы. Физически здоровыми рождаются не более 14% детей, 25-30% детей приходящих в 1-й класс имеют отклонения в здоровье, 50% учащихся теряют здоровье в начальной школе, 60% школьников имеют хронические заболевания, только 5% выпускников школ являются практически здоровыми. Здоровье школьников Факторы влияющие на состояние здоровья ребенка Семейные условия жизни и воспитания. Биологические факторы: наследственность, состояние здоровья матери во время беременности, чистота воздуха, воды, почвы. Уровень медицинского обслуживания. Оздоровительная работа. Физическое воспитание (вовлечение всех детей в прогулки, занятия бегом, туристические походы). Закаливание. Питание школьников. Здоровье школьников В.А. Сухомлинский: “Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% всех неуспевающих учеников главная причина отставания в учебе — плохое состояние здоровья, какое-нибудь недомогание или заболевание, чаще всего совершенно незаметное и поддающееся излечению только совместными усилиями матери, отца, врача и учителя”. С.М. Громбах: “Учитель многое может, и если все, что он может сделать для укрепления здоровья школьников, он осуществляет, дети вырастут такими, какими мы все хотим их видеть — хорошими, умными и здоровыми” Здоровье школьников в норме, если он в физическом плане – умеет преодолевать усталость, здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой; в интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен; в социальном плане – коммуникабелен, понимает юмор, сам умеет шутить; в эмоциональном плане – уравновешен, способен удивляться и восхищаться. Затруднения в изучении математики часто являются причинами психологического дискомфорта, повышения уровня тревожности детей, ведущих к снижению адаптивных возможностей организма, а, следовательно, к снижению качества здоровья. Одна из моих задач – заинтересовать ребёнка в здоровом образе жизни. Направления в формировании здорового образа жизни Применение учебного материала (тексты задач) с валеологическим содержанием Увеличение двигательной активности учащихся на уроке Предоставление информации, связанной с контролем здоровья Учет здоровых возможностей детей, их индивидуальных особенностей на уроках Увеличение двигательной активности Физкультминутки Физические упражнения, рекомендованные валеологами, медиками, физиологами, гигиенистами, которые не связаны по содержанию с процессом обучения математики Упражнения, организующие процесс усвоения учебных знаний: пересчёт предметов, движение руками с целью изображения геометрических фигур, эстафеты по решению примеров и т.п. Математические задачи – источник знаний о здоровье человека “знание своего тела” Успешность в решении задачи формирования у школьников культуры здорового образа жизни зависит от насыщения образовательной среды информацией в виде знаний о здоровье человека. “гигиена тела” Математические задачи – источник знаний о здоровье человека