Кадриева Наталья Григорьевна

ХМАО - ЮГРА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РОДНИЧОК»
П.Г. МЕЖДУРЕЧЕНСКИЙ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
логопедический уголок
«ПЧЕЛИНЫЙ РОЙ»
АВТОР: КАДРИЕВА НАТАЛЬЯ ГРИГОРЬЕВНА
ДОЛЖНОСТЬ: УЧИТЕЛЬ - ЛОГОПЕД МАДОУ
ДСКВ «РОДНИЧОК»
КАТЕГОРИЯ: I КВАЛИФИКАЦИОННАЯ
2015г
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ
УГОЛОК
«ПЧЕЛИНЫЙ РОЙ»
Используемый
оформления
уголка:
1.
2.
3.
4.
материал
для
логопедического
Стенд – полянка изготовлен из
легкого
шелка:
розовыйсолнце с лучиками, зеленый –
полянка для пчел;
«Соты» с
прозрачными
карманчиками по количеству
воспитанников
с
личной
фотографией;
«Улей» – изготовлен из:
пластика, соломы, картона;
Пчелы, бабочки , подсолнухи,
бочонки
изготовлены
из
картона.
Название: «Пчелиный рой»
Цель: Оформление в логопедическом кабинете уголка для активности
в образовательной деятельности и подготовки воспитанников к школе.
Образовательные области:
1. «Социально - коммуникативное развитие» предполагает, усвоение норм и
ценностей, принятых в обществе (моральные и нравственные ценности); становление
самостоятельности, самореализации собственных действий, развитие эмоционального
интеллекта, общения и взаимодействия воспитанника со взрослыми и сверстниками;
2. «Познавательное развитие» направлено на развитие интересов, любознательности
и познавательной мотивации; становление сознания;
3. «Речевое развитие» включает инициативу с целью получения знаний, как будущих
школьников: обогащать активный словарь, развивать связную, грамматически
правильную речь, формировать звуковую аналитико - синтетическую активность как
предпосылки обучения грамоте;
4. «Художечтвенно - эстетическое развитие» предполагает развитие предпосылок
эстетического восприятия;
5. «Физическое развитие» включает приобретение опыта в двигательной
деятельности: целенаправленности и саморегуляции мелкой моторики рук.
Назначение: Ориентировано на эффективность и качество логопедических
занятий, повышение стимула, самооценки воспитанников, способствование
успешной социализации и развитие познавательного интереса на пороге школы.
Описание: На каждом занятии за
правильный ответ или выполненное
задание дается фишка (кружочек
или
киндер–сюрприз..).Затем
определяется
победитель
по
наибольшему количеству набранных
фишек.
Ему
предоставляется
возможность поместить одну пчелку
с медом в соты, где находится его
фотография. Когда все соты будут
заполнены
пчелками,
дети
выбирают пчелу на траве и
прикрепляют к ней бочонок меда.
Каждый месяц выявляются самые
активные
в
образовательной
деятельности
воспитанники,
подсчетом бочонков.
За активное участие к концу
года победители награждаются
«Дипломом,
за
успехи
в
преодолении речевых нарушений»
Детский сад – это дружная ячейка – единая «семья» - «улей с пчелами»,
атмосфера любви, добра. Здесь взрослые и дети с утра до вечера неустанно
«жужжат», добросовестно трудятся и радуются успехам (знаниям) принося
«мёд» в соты и наполняя полные бочонки полезной сладости.
«Есть на свете сладкий дом,
Садом пахнет в доме том.
А жильцы жужжа от радости,
В домик свой приносят сладости.
Угадайте, что за дом,
«Пчеловечки» кружат в нем?»
«Только утро настает
Отправляются в полет,
У «пчелиного» народа
Каждый сам себе пилот.
Здесь процесс не зря идет –
Учит АЗБУКУ народ!»
« Ах! «Пчеловечки» милые
Работать вам не лень,
В группе логопедической
«Жужжанье» целый день!»
«Так устроена природа
Нет без «пчел» в природе меда,
Меду в соты наберут
В домик – улей – отнесут»