выступление на РМО по теме: "Спортивно

МБОУСОШ П.ЗЕЛЕНОБОРСК
Спортивно – оздоровительное
направление в рамках
реализации ФГОС НОО
Учитель физической культуры:
Яковкина Е.П.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
КРУЖОК «ОРАНЖЕВЫЙ
МЯЧ»
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
1Х КЛАССОВ
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
совершенствовать
содержание двигательной
деятельности
первоклассников на основе
использования элементов
спортивных, командных и
подвижных игр
АКТУАЛЬНОСТЬ




В рамках реализации ФГОС НОО одно из главных направлений
– спортивно – оздоровительное.
Приобщение к спорту с раннего детства даёт человеку
физическую закалку, воспитывает ловкость, чёткость и быстроту
реакции, повышает активность, развивает чувство
коллективизма. Большое место во всестороннем физическом
развитии детей занимают, элементы спортивных командных игр
(баскетбол, волейбол и т.д.).
Упражнения в бросании, катании мячей способствуют развитию
глазомера, координации, ловкости, ритмичности,
согласованности движений. Они формируют умения схватить,
удержать, бросить предмет, приучают рассчитывать
направление броска, согласовывать усилие с расстоянием,
развивают выразительность движений, пространственную
ориентировку.
Упражнения с мячами различного веса и объёма
развивают не только крупные, и мелкие мышцы обеих рук.
Такие упражнения увеличивают подвижность суставов пальцев
и кистей, что особенно важно для семилетнего ребёнка.
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:
1. Теоретическое: знакомство детей с историей
возникновения игры в баскетбол, правилами
командной игры.
 2. Практическое: обучение детей техническим
навыкам владения мячом.


Программа работы кружка рассчитана на 1
год.
ЗАДАЧИ ОБУЧЕНИЯ
1. Формирование двигательных навыков у
детей, умения работать в команде.
 2.
Развитие точности и координации
движений, пространственной ориентировки,
зрительной и слуховой ориентации.
 3.
Развитие физических качеств ребёнка.
 4.
Воспитание положительных нравственноволевых черт детей, умение принимать
быстрые, разумные решения, соблюдение
правил игры и поведения.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ
КРУЖКА «ОРАНЖЕВЫЙ МЯЧ»
Октябрь
Ноябрь
«Откуда пришёл баскетбол?».
Обучение: Бросок мяча вверх, ловля его двумя
руками.
Обучение: Бросок мяча снизу двумя
руками в парах.
Закрепление: Удар мяча о стенку, ловля
его с отскока от стены.
п/и «Перебрасывание мяча».
«Какие бывают мячи?»
Обучение: Бросок мяча вверх, хлопок перед собой;
ловля его двумя руками
Закрепление: Бросок мяча вверх, ловля двумя
руками.
Обучение: Бросок мяча из-за головы
двумя руками в парах.
Закрепление: Бросок мяча снизу двумя
руками в парах.
П/и «Летучий мяч».
Обучение: Бросок мяча вверх, хлопок за спиной,
ловля его двумя руками.
Закрепление: Бросок мяча вверх, хлопок перед
собой, ловля его двумя руками.
п/и «Мячи разные несём».
Обучение: Бросок мяча от груди двумя
руками в парах.
Закрепление: Бросок мяча из-за головы
двумя руками в парах.
п/и «Найди свой цвет».
Обучение: Удар мяча об пол, ловля его двумя
руками.
Закрепление: Бросок мяча вверх, хлопок за спиной,
ловля его двумя руками. п/и «Найди мяч».
Обучение: Бросок мяча из-за головы об
пол в парах.
Закрепление: Бросок мяча от груди двумя
руками в парах.
П/и «Стой».
декабрь
Обучение: Удар мяча об пол, ловля его
двумя руками при ходьбе.
Закрепление: Бросок мяча из-за головы
об пол в парах. П/и «Охотники и утки»
Беседа № 3 «Поле и его линии».
Обучение: Перебрасывание мяча
произвольным способом через сетку.
п/и «У кого больше мячей?»
Обучение: Метание мяча с расстояния 2
— в обруч, расположенный на полу,
способом снизу.
Закрепление: Перебрасывание мяча
произвольным способом через сетку.
п/и «Шарильщик».
Повторение: Удар мяча об пол, ловля его
двумя руками при ходьбе.
Повторение: Бросок мяча из-за головы об
пол в парах. П/и «Охотники и утки»
январь
Каникулы
Обучение: Метание мяча с расстояния 2
— в обруч, расположенный на полу,
способом сверху
Закрепление: Метание мяча с расстояния
2 — в обруч,
расположенный на полу, способом снизу.
П/и «Охотники и утки».
Обучение: Метание мяча с расстояния 2
— в обруч, способом из-за головы.
Закрепление: Метание мяча с расстояния
2 — в обруч,
расположенный на полу, способом сверху.
П/и «Задний ход».
Обучение: Отбивание мяча об пол на
месте правой рукой.
Закрепление: Метание мяча с
расстояния 2 — в обруч, способом из-за
головы.
П/и «Круг».
февраль
Обучение: Отбивание мяча об пол на
месте левой рукой.
Закрепление: отбивание мяча об пол на
месте правой рукой.
П/и «Займи свободный кружок».
Обучение: Отбивание мяча об пол на
месте, с передачей его из правой руки в
леву
.
март
Обучение: Отбивание мяча об пол
правой рукой, с продвижением вперёд.
Закрепление: Отбивание мяча об пол
левой рукой, поворачиваясь вокруг себя.
П/и «Передай мяч по цепочке».
Обучение: Отбивание мяча об пол левой
рукой, с продвижением вперёд.
Закрепление: Отбивание мяча об пол
правой рукой, с продвижением вперёд.
П/и «Туннель».
Закрепление: Отбивание мяча об пол на
месте левой рукой.
П/и «Мячи разные несём».
Обучение: Отбивание мяча об пол правой
рукой, поворачиваясь вокруг себя.
Закрепление: Отбивание мяча об пол на
месте, с передачей его из правой руки в
леву
П/и «Пo кочкам».
Обучение: Отбивание мяча об пол
левой рукой, поворачиваясь вокруг себя.
Закрепление: Отбивание мяча об пол
правой рукой, поворачиваясь вокруг себя.
П/и «Догони партнёра».
Обучение: Ведение мяча в беге.
Закрепление: Отбивание мяча об пол
левой рукой, с продвижением вперёд.
П/и «Успей поймать».
Обучение: Ведение мяча и передача его в
ходьбе парами.
Закрепление: Ведение мяча в беге.
П/и «Защити мяч».
апрель
Обучение: Ведение мяча и передача его в беге парами.
Закрепление: Ведение мяча и передача его в ходьбе парами.
П/и «Мячи разные несём».
Обучение: Метание мяча в баскетбольный щит с места.
Закрепление: Ведение мяча и передача его в беге парами.
~
П/и «Эстафета с ведением мяча».
Обучение: Метание мяча в баскетбольный щит с ведением.
Закрепление: Метание мяча в баскетбольный щит с места.
П/и «Охотники и утки».
Обучение: Метание мяча в баскетбольный щит с передачей
партнёру.
Закрепление: Метание мяча в баскетбольный щит с ведением.
п/и «Три мяча».
РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ «ОРАНЖЕВЫЙ МЯЧ»
1.РАЗМИНКА:
1.ХОДЬБА;
2.БЕГ С ЗАДАНИЕМ: «ЗМЕЙКОЙ», ПО СИГНАЛУ – СМЕНА
НАПРАВЛЕНИЯ, ПО СВИСТКУ – ОСТАНОВКА ДВУМЯ ШАГАМИ, ПО
ХЛОПКУ – ОСТАНОВКА ПРЫЖКОМ;
3.ХОДЬБА
УПРАЖНЕНИЯ С МЯЧАМИ:
– ПЕРЕДАЧИ ОТ ГРУДИ;
– ПЕРЕДАЧИ ИЗ-ЗА ГОЛОВЫ;
– ПЕРЕДАЧИ ПРАВОЙ, ЛЕВОЙ РУКОЙ;
– БРОСКИ В ВЫСОТУ (С ХЛОПКОМ);
– ПЕРЕДАЧИ НА ВРЕМЯ.
ЭСТАФЕТЫ С МЯЧОМ:
- ОТДАЛ – СЯДЬ;
- ОТДАЛ – УШЁЛ;
- КТО БЫСТРЕЙ,
- ПО КРУГУ.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
РЕФЛЕКСИЯ
УУД – УЧЕБНО УНИВЕРСАЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
К концу года дети должны знать:
1. какие бывают линии; 2. поле и его линии; 3. Откуда пришёл
баскетбол?
К концу года дети должны уметь

действовать по сигналу учителя, быстро реагировать на сигнал;

играть с мячом, не мешая другим;




согласовывать свои движения с движениями товарищей, соблюдать правила в командных
видах (эстафета или поточный метод);
бросать и ловить мяч:
- двумя руками снизу вверх; двумя руками снизу вверх с хлопком впереди, за спиной; передача в
парах двумя руками снизу; передача в парах двумя руками из-за головы; передача в парах двумя руками
от груди;
метать мяч:

- с расстояния 2 — 2,5 м в обруч, в корзину, расположенную на полу, двумя руками снизу;

- с расстояния 2 — 2,5 м в обруч, в корзину, расположенную на полу, двумя руками от груди;

- с расстояния 2 — 2,5 м в обруч, в корзину, расположенную на полу. двумя руками из-за головы;


- в баскетбольный щит с места; в баскетбольный щит с ведением; в баскетбольный щит с передачей
партнёру.
отбивать мяч:

-
на месте правой, левой рукой.

-
на месте правой с передачей из правой руки в левую;

-
поворачиваясь вокруг себя правой, левой рукой;

-
правой, левой рукой с продвижением вперёд.
ВЫВОДЫ:
Занятия кружка повышают двигательную
активность школьников, т.е. биологическая
потребность развивающегося организма, от
степени удовлетворения которой зависит
здоровье детей, не только их физическое, но и
общее развитие;
 Упражнения развивают не только крупные, и
мелкие мышцы обеих рук, увеличивают
подвижность суставов пальцев и кистей, что
способствует улучшению работоспособности
учащихся на других учебных занятиях
(рисование, труд, письмо).
