В гостях у Феи природы

Организация познавательно - исследовательской
деятельности при ознакомлении дошкольников с
окружающим миром.
Проект «В гостях у природы"
Составители
Грищук Надежда Викторовна
воспитатель МБДОУ № 56, г. Л.-Кузнецкий
Антокина Марина Валерьевна
воспитатель МБДОУ № 56, г. Л.-Кузнецкий
Планета Земля – наш общий дом, каждый
человек, живущий в нём, должен заботливо и
бережно относиться к нему, сохраняя все его
ценности и богатства. В настоящее время
безжалостно загрязняются и становятся
безжизненными водоёмы, обедняются флора и
фауна – всё это тревожный сигнал,
призывающий
разумно
относиться
к
окружающему нас миру. В связи с этим, тема
экологического воспитания подрастающего
поколения становится актуальной как никогда.
В
дошкольном
возрасте
усвоение
основ
экологических знаний наиболее перспективно, так как
именно в этом возрасте ребёнок воспринимает
природу очень эмоционально, обращает внимание на
такие особенности природы, которые взрослый
человек и не заметит. Ребёнок способен удивляться
тому, что его окружает, задаёт массу вопросов о
растениях, животных. Он воспринимает животных
как равных, сочувствует им, сопереживает вместе с
ними. Именно эта возможность должна быть
использована
как
можно
полнее
в
целях
экологического воспитания.
Участники проекта
- дети старшей группы
- воспитатели.
Вид проекта
Познавательно-исследовательский
Сроки: 2014 – 2015 учебный год
Цель проекта
Формирование системы осознанноправильных
экологических
представлений о природе у детей
дошкольного возраста, создание
условий для формирования у
ребенка элементов экологической
культуры.
Задачи проекта
1. Формировать у детей элементарные представления о
взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой
обитания, бережного отношения к природным объектам.
2. Формировать систему практических умений по изучению и
улучшению состояния окружающей природы, умения видеть
причину и следствие того или иного явления, делать выводы,
строить логические суждения, то есть заложить основы
экологического мышления, познания основных законов,
взаимосвязи и взаимозависимости в природе.
3. Развивать познавательные умения детей при овладении
исследовательскими методами познания природы.
4. Воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому
и развивать эстетическое восприятие природы.
Этапы проекта
I этап – подготовительный: постановка цели и
задач, определение направлений, объектов и
методов исследования.
II этап –
основной: познавательноисследовательский.
III этап – заключительный: обобщение
результатов работы, закрепление полученных
знаний.
Предполагаемые результаты
1. У детей проявится ярко выраженный интерес к объектам и
явлениям природы.
2. Сформируется стремление к исследованию объектов
природы, они научатся делать выводы, устанавливать причинноследственные связи.
3. Многие дети научатся проводить простейшие и сложные
опыты, исследования объектов природы, будут с пользой для
себя заниматься поисковой деятельностью.
4. Научатся вести наблюдения за объектами живой и неживой
природы, объяснять связи и цепочки в природе, выполнять
Законы общего дома природы.
6. Будут бережно относится к природе, стремиться к
правильному поведению по отношению к миру природы.
Формы реализации проекта
1.
Занятия.
2.
Практическая деятельность.
3.
Эксперименты, опыты, решение проблемных
ситуаций.
4.
Наблюдение за живой и неживой природой.
5.
Ролевые, дидактические, настольные
экологические игры.
6.
Продуктивная деятельность (рисование, поделки
из природного материала и т.д.).
7.
Чтение художественной литературы о природе,
рассматривание энциклопедий.
8.
Использование сказочных персонажей.
План реализации проекта
Подготовительный этап
Подбор и изучение методической литературы по теме.
Разработка учебно-тематического плана по проекту.
Диагностика детей.
Основной этап
Королевство природы
Королевство животных
Рассказать о значении природы в жизни человека;
воспитывать интерес к природе;
сформировать у детей представление о неразрывной
связи человека с природой.
Закрепить знания детей о диких и домашних
животных и их детенышах; закрепить знания детей об
их жизни;
воспитывать желание как можно больше узнать о
жизни диких животных.
Королевство растений
Закрепить представления о том, что растения –
живые;
способствовать обобщению представлений о
растениях;
расширять кругозор, воспитывать любовь и
бережное отношение к растениям.
Королевство
экспериментирования
Способствовать
познавательно-исследовательской
деятельности
детей
через
элементарное
экспериментирование: умение проводить опыты,
высказывать свои предположения,
демонстрировать результат при помощи действия и
слова.
Заключительный этап
Викторина «Счастливый случай»
Выявить характер представлений детей об
объектах живой и неживой природы и их
взаимозависимости.
Диагностирование уровня экологического развития детей.
При
целенаправленной деятельности
педагогов
наш проект
способен
помочь детям осознать себя взрослыми
людьми, спасающими и оберегающими
природу родного края.
СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР.