Математический КВН "Дорогу осилит идущий, а математику - мыслящий!"

Математический
КВН
5-6 классы
"Дорогу осилит идущий,
а математику - мыслящий!"
Томас Эдисон
"Дорогу осилит идущий,
а математику - мыслящий!"
Томас Эдисон
1.Визитка
Необходимо представить визитку команды
1. Визитка

В этом конкурсе команды должны представиться:
1.
название команды
2.
девиз
3.
приветствия жюри, соперникам, болельщикам
4.
выбрать капитана
5

Максимальная оценка –

Время выступления на сцене –
баллов
2
мин
2.Разминка
Необходимо правильно ответить на вопросы
2. Разминка

В этом конкурсе каждой команде по очереди задаются вопросы, на
которые они должны ответить

Каждая команда должна подготовить и задать 3 вопроса другой команде

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд. Вопросы
1. Два сына и два отца
Съели три яйца
Поскольку яиц съел каждый?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
1. Два сына и два отца
по одному
Съели три яйца
Поскольку яиц съел каждый?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
2. На столе лежали конфеты в кучке
две матери и две дочери да бабушка с внучкой
Взяли конфеты по одной штучке –
И не стало этой кучки
Сколько было конфет в кучке?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
2. На столе лежали конфеты в кучке
две матери и две дочери да бабушка с внучкой
Взяли конфеты по одной штучке –
И не стало этой кучки
Сколько было конфет в кучке?
три

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
3. Какой ключ не отмыкает замок?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
3. Какой ключ не отмыкает замок?
родник

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
4. Какую траву и слепой узнает?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
4. Какую траву и слепой узнает?
крапива

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
5. Петух, стоя на одной ноге весит
5кг. Сколько он будет весить, стоя
на двух ногах?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
5. Петух, стоя на одной ноге весит
5кг. Сколько он будет весить, стоя
на двух ногах?
5 кг

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
6. На руках 10 пальцев. Сколько
пальцев на 10 руках?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
6. На руках 10 пальцев. Сколько
пальцев на 10 руках?
50

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
7. У родителей 6 сыновей. Каждый
имеет сестру. Сколько всего детей
в семье?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
7. У родителей 6 сыновей. Каждый
имеет сестру. Сколько всего детей
в семье?
7

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
8. Тройка лошадей пробежала путь
30км. Сколько пробежала каждая
лошадь?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
8. Тройка лошадей пробежала путь
30км. Сколько пробежала каждая
лошадь?
30 км

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
9. Сколько единиц в дюжине?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
9. Сколько единиц в дюжине?
одна

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
10. Сколько разных букв в
названии нашей страны?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
10. Сколько разных букв в
названии нашей страны?
Россия
1 23 4 5

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
11. Когда сутки короче: зимой или
летом?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
11. Когда сутки короче: зимой или
летом?
одинаково

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
12. Катались 2 сына на
трёхколёсных велосипедах, и их
отец – на двухколёсном
велосипеде. Сколько всего было
колёс?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
12. Катались 2 сына на
трёхколёсных велосипедах, и их
отец – на двухколёсном
велосипеде. Сколько всего было 8
колёс?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
13. Дед, бабка, внучка, Жучка,
кошка, мышка тянули-тянули и
вытянули репку. Сколько глаз
смотрело на репку?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
13. Дед, бабка, внучка, Жучка,
кошка, мышка тянули-тянули и
вытянули репку. Сколько глаз
смотрело на репку?
2

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
14. Какие два числа, если их
перемножить, дают такой же
результат, что и при их сложении?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
14. Какие два числа, если их
перемножить, дают такой же
результат, что и при их сложении?
2+2=4
2*2=4

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
15. Из-под забора видно 6 пар
лошадиных ног. Сколько этих
животных во дворе?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
15. Из-под забора видно 6 пар
лошадиных ног. Сколько этих
животных во дворе?
3

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
16. К однозначному числу
приписали такую же цифру. Во
сколько раз увеличилось число?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
16. К однозначному числу
приписали такую же цифру. Во
сколько раз увеличилось число?
Было число n, стало nn, тогда: nn : n =11
в 11 раз
Например, было число 2, стало 22, 22 : 2 =11

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
17. Чтобы дойти Ивану
Васильевичу до работы требуется
полтора часа. С работы, торопясь
домой, он возвращается по той же
дороге за 90 минут. Чем вы
объясните такую разницу?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
17. Чтобы дойти Ивану
Васильевичу до работы требуется
полтора часа. С работы, торопясь
1,5 часа = 90 мин
домой, он возвращается по той же
дороге за 90 минут. Чем вы
объясните такую разницу?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
18. Сколько лет двадцатилетнему
человеку было 4 года назад?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
18. Сколько лет двадцатилетнему
человеку было 4 года назад?
16

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
19. Который сейчас час, если
оставшаяся часть суток вдвое
больше прошедшей?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
19. Который сейчас час, если
оставшаяся часть суток вдвое
больше прошедшей?
8 часов

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
20.Каким по счёту является “Ь” в
названии последнего месяца
осени?

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. Разминка. I Раунд
20. Каким по счёту является “Ь” в
названии последнего месяца
осени?
Ноябрь
123456

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
2. РазминкаII Раунд

Каждая команда должна подготовить 3 вопроса другой команде

По
1
баллу за каждый правильный ответ

По
1
баллу за вопрос (Оценивается: оригинальность, доступность)
3. Кроссворд
Команды должны быстро и правильно разгадать кроссворд
3. Кроссворд

Каждая команда должна попытаться разгадать кроссворд

По

Время на конкурс 5 минут
1
баллу за каждый правильный ответ
3. Кроссворд
По горизонтали:
По вертикали:
7 . Весенний месяц.
1. Мера времени.
8 . Прибор для вычислений.
2. Наименьшее четное число.
14 . Геометрическая фигура.
3. Очень плохая оценка знаний.
15 . Малая мера времени.
4. Ряд чисел, соединенных знаками
действий.
16 . Мера длины.
5. Мера земельной площади.
17 . Предмет,
преподаваемый в школе.
6. Число в пределах десяти.
18 . Мера жидкостей.
7. Часть часа.
19 . Денежная единица.
8. Знаки, которые ставятся тогда,
когда нужно изменить порядок
действий.
20 . Вопрос для решения.
21 . Некоторое количество
единиц.
9. Наименьшее четырехзначное
число.
22 . Название месяца.
10. Единица третьего разряда.
23 . Первый месяц года.
11. Столетие.
12. Арифметическое действие.
13. Название месяца.
24 . Последний месяц
школьных каникул.
По 1 баллу за каждый правильный ответ
3. Кроссворд
По горизонтали:
По вертикали:
7 . Весенний месяц.
1. Мера времени.
8 . Прибор для вычислений.
2. Наименьшее четное число.
14 . Геометрическая фигура.
3. Очень плохая оценка знаний.
15 . Малая мера времени.
4. Ряд чисел, соединенных знаками
действий.
16 . Мера длины.
5. Мера земельной площади.
17 . Предмет, преподаваемый в
школе.
6. Число в пределах десяти.
18 . Мера жидкостей.
7. Часть часа.
19 . Денежная единица.
8. Знаки, которые ставятся тогда, когда
нужно изменить порядок действий.
20 . Вопрос для решения.
9. Наименьшее четырехзначное число.
21 . Некоторое количество
единиц.
10. Единица третьего разряда.
22 . Название месяца.
11. Столетие.
23 . Первый месяц года.
12. Арифметическое действие.
24 . Последний месяц школьных
каникул.
13. Название месяца.
По 1 баллу за каждый правильный ответ
4. Капитаны
конкурс капитанов команд
4. Капитаны

Капитанам предлагается разгадать ребусы.

По

Время на вопрос 1 минута
1
баллу за каждый правильный ответ
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Капитан
команды 6 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Задача
Капитан
команды 6 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Капитан
команды 5 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Число
Капитан
команды 5 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Капитан
команды 6 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Степень
Капитан
команды 6 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Капитан
команды 5 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
Зашифровано слово по
математике в ребус.
Знаменатель
Капитан
команды 5 класса
•
По 1 баллу за каждый
правильный ответ
•
Время на раздумье 1 минута
5. Художник
Командам необходимо нарисовать картину
5. Художник

Командам необходимо нарисовать картину, используя только
математические фигуры, символы, знаки, цифры и т.д.

Максимальная оценка –

Время на конкурс–
2
5
мин
баллов
5. Художник
Тема: "Зима"
Командам необходимо нарисовать картину
используя математические фигуры, цифры и т.п.

Максимальная оценка –

Время на конкурс–
2
5
мин
баллов
6. Домашнее задание
Командам необходимо показать пантомиму
6. Домашнее задание


Каждой команде нужно показать в виде пантомимы какую-нибудь
пословицу или поговорку, в которой встречаются числа.
Жюри оценивает качество, оригинальность, доступность

Игроки других команд и болельщики должны отгадать загадки

Максимальная оценка –

Время выступления на сцене –

За правильный ответ 1 балл
5
баллов
2
мин
7. Самый внимательный
Командам необходимо внимательно посмотреть на
картинки
7. Самый внимательный

Первый этап: всем командам одновременно на 3 сек. показывается
карточка.

Затем карточка убирается, и задаются вопросы.

Второй этап: Необходимо внимательно прослушать текст и ответить на
вопросы

За каждый правильный ответ 1 балл
7. Самый внимательный
9
3
4
5
I Раунд
Необходимо внимательно посмотреть
на картинки и запомнить их в
течении 30 секунд
7. Самый внимательный
II Раунд. Ответе на вопросы:
1.
Сколько фигур было нарисовано?
2.
Какого цвета нарисован круг ?
3.
Найдите сумму всех чисел ?
4.
В какой фигуре написано число 9 ?
IIРаунд
5.
Какая фигура стоит над другой ?
Необходимо
ответить на
вопросы за 2 мин.
6.
Какая фигура больше остальных ?
7. Самый внимательный
9
Ответы
3
4
5
За каждый правильный ответ 1 балл
1.
Сколько фигур было нарисовано?
Ответ: 4
2.
Какого цвета нарисован круг?
Ответ: Жёлтый
3.
Найдите сумму всех чисел?
Ответ: 21
4.
В какой фигуре написано? число 9
Ответ: Зелёный квадрат
5.
Какая фигура стоит над другой?
Ответ: Треугольник
6.
Какая фигура больше остальных?
Ответ: Красный квадрат
Статистика за все конкурсы
№
Конкурс
1
Визитка
2
Разминка
3
Кроссворд
4
Капитан
5
Художник
6
Домашнее задание
7
Самый внимательный
6 класс
5 класс
Результаты игры
I- е место
II –е место