МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ 2015 год 7 КЛАСС 1

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ОЛИМПИАДЫ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
2015 год
7 КЛАСС
1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны
напишите «нет» в соответствующей ячейке приведенной ниже таблицы.
1) Регулирование «утечки мозгов» является одним из способов решения демографической
проблемы в Российской Федерации.
2) Описание и порядок официального использования государственных символов Российской
Федерации устанавливается Конституцией Российской Федерации.
3) Характеристика черт сословий – наличие социальных символов и знаков.
4) Общей характеристикой морали и религии является всеохватывающий характер.
5) Несовершеннолетние граждане несут административную ответственность по достижении 16
лет.
6) Непроизводительным считается труд, не давший никаких результатов.
1
2
3
4
5
6
6 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
2. Выберите все правильные ответы. Запишите их в таблицу.
2.1. Понятия «соперничество», «конкуренция», «конфронтация» характеризуют
а) процесс социальной адаптации личности
б) способы протекания конфликтов
в) процесс социализации личности
г) способы разрешения конфликтов
2.2. Главная особенность организаций гражданского общества заключается в том, что они
а) опираются на инициативную деятельность людей
б) участвуют в политической борьбе
в) учреждаются государственными органами
г) реализуют правительственные программы
2.3. Традиционное общество НЕ характеризует
а) преобладание государственной и общинной собственности
б) рациональное восприятие мира
в) стремление жить в гармонии с природой
г) подчинение личности обществу
2.1
2.2
2.3
3 балла (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
3. Работа с текстом.
Найдите в тексте предложения, в которых заключены:
1) причина
2) следствие
3) пример
4) сравнение.
Ответы запишите в таблицу, данную ниже.
(А) Часть ученых считает, что в процессе изучения мира мышление играет более
важную роль, чем чувства. (Б) Мышление необходимо человеку, ведь наши чувства
часто дают неправильную информацию о мире. (В) Ложка в стакане воды нам
кажется кривой, а то, что расположено дальше от нас, нам кажется меньше. (Г)
Опираясь лишь на свои чувства в ходе изучения мира, люди часто совершают
ошибки.
А
Б
В
Г
8 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)
4. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
4.1. Сторонники социального происхождения системы воззрений на жизненное назначение
человека, охватывающее понятие добра и зла, справедливости, совести, смысла жизни, считали,
что идеал единства отражает потребность любого общества в стабильности, порядке и
взаимопомощи.
4.2. «Люди с заниженным восприятием самих себя, своих возможностей, качеств и места среди
других людей, «застревают» на любой, даже незначительной критике и пропускают мимо ушей
позитивные мнения о себе.
4.3. Даже проживая долгое время в другой стране, россиянин сохраняет права и обязанности,
связывающие его с Родиной.
4.4. Вопрос об автономии данной области в составе страны может быть решен только путем
прямого голосования граждан.
4.5. С завершение второй мировой войны, приняв на себя роль гегемона западного «свободного
мира», США отказались от экономической политики государства, направленной на защиту от
иностранной конкуренции, и обязались способствовать развитию свободной международной
торговли.
4.6. В передаче культурных ценностей подрастающим поколениям исключительная роль
принадлежит процессу и результату усвоения систематизированных знаний, умений и навыков.
Термин
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
12 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)
5. Что является лишним в ряду?
5.1. а) семья, б) бизнес, в) личность, г) религия, д) государство
5.2. а) вандалы, б) новаторы, в) бродяги, г) конформисты, д) преступники
5.3. а) филателист, б) автомеханик, в) авиадиспетчер, г) кондитер, д) бухгалтер
5.4. а) семья, б) район проживания, в) природа, г) СМИ, д) школа
5.5. а) потребность в самовыражении, б) потребность в самосохранении, в)
потребность в общении, г) потребность в творчестве, д) потребность в знании
5.6. а) неоказание помощи больному, б) загрязнение вод, в) дача взятки, г)
незаконное использование товарного знака, д) нарушение тайны телефонных
переговоров
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
6 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
6. Укажите, какие виды преступлений совершили подростки в каждом
конкретном случае.
6.1. Ограбить сберкассу два друга решили:
Из шапок они себе масок нашили,
И хоть деревянный и был пистолет, –
Срок будет реальный, сомнения нет.
Ответ __________________________
6.2. Подарили Женечке фотоаппарат,
Стать папарацци мальчик будет рад,
Но творческих порывов не оценил сосед
За шантаж мальчику дали пару лет.
Ответ _________________________
6.3. Маленький мальчик звонил по "02"
Про бомбу в школе поведал сперва.
Полиция быстро нашла пацана,
Штраф десять тысяч – вот шутки цена.
Ответ _________________________
6.4. В спасателя маленький Вася играл
Он людям карманы от денег спасал,
Но за руку быстро мальчишку схватили,
В полицию сдали и дело пришили.
Ответ _________________________
8 баллов (по 2 балла за каждый правильный ответ)
7. Решите кроссворд
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14 баллов (по 1 баллу за каждый правильный ответ)
По горизонтали
3. Подросток, юноша или девушка, в переходном возрасте 13-17 лет (журналистский термин).
4. Отклонение в поведении, нарушающее общепринятые социальные нормы.
6. Явление, выражающее степень динамичности социальной структуры того или иного общества.
8. Лицо, не имеющее определенного устойчивого социального положения.
11. Человек, добровольно или вынужденно покинувший свою родину по политическим,
экономическим, религиозным и другим мотивам.
13. Результат соотнесения социально значимых характеристик личности со шкалой ценностей,
сложившихся в данном обществе.
14. Наиболее авторитетная личность, реально играющая центральную роль в организации
совместной деятельности и регулировании взаимоотношений в группе.
По вертикали
1. Податливость личности реальному или воображаемому давлению группы.
2. Одна из форм противоречий, характеризующаяся острой непримиримой борьбой враждебных
сил, тенденций.
5. Социальный слой, чьё управляющее и привилегированное положение в обществе признается
нормальным и желательным, согласно теориям, предложенным Г. Моска и В. Паретто.
7. Упрощенное представление об индивиде, группе, процессе или ином социальном объекте,
обладающее высокой устойчивостью.
9. Устойчивая форма организации социальной жизни, имеющая хозяйственно-экономическую,
репродуктивную, воспитательную и досуговую функции.
10. Исторически сложившаяся устойчивая общность людей, возникшая на базе общности языка,
территории, экономической жизни, культуры и характера.
12. Действия, направленные на полное или частичное уничтожение национальной, этнической,
расовой или религиозной группы.
Оценка за работу (выставляется жюри)
Задание
Итог
1
2
3
4
5
6
7
Баллы
6
3
8
12
6
8
14
57
(макс.)
Оценка
(факт.)