- 68klspb.caduk.ru

Познавательно -исследовательский проект
«Маленькие исследователи»
воспитатели-дети 5-7 лет и родители
ГБДОУ №99 на базе ГБДОУ №68
в период летней оздоровительной кампании
2015г.
Эпиграф: «Дети любят искать, сами находить. В
этом их сила. »
Эйнштейн
 Участники проекта: воспитанники ГБДОУ № 99,
воспитатели, родители.
 Тип проекта: среднесрочный (июнь, июль, август)
групповой, познавательно - исследовательский,
творческий.
 1 этап – подготовительный (констатирующий) июнь 2015 года
 2 этап - основной (формирующий) – с июня 2015 по
август 2015.
 3 этап – заключительный (контрольный) – август
2015
Подготовительный этап
 Разработка цели: Развитие способностей дошкольников
самостоятельно и творчески осваивать новые способы
деятельности, пробудить интерес к окружающему миру,
сформировать умение делать открытия и удивляться им.
 Разработка задач, а именно:
 формировать интерес к познавательно-исследовательской
деятельности
 Расширять знания детей о живой природе (растения, животные,
птицы, насекомые) и неживой природе (солнце, воздух, вода, почва,
песок)
 Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о
свойствах, формах и видах неживой природы и разнообразии
животного мира.
 Создание картотек опытов, экспериментов.
 Составление перспективного плана работы .
 Разработка консультации для родителей « Познавательно –
исследовательская деятельность с дошкольниками».
 Создание развивающей среды в группе и на участке детского сада.
Основной этап
 Экспериментальная деятельность на прогулке:
 Наблюдение за воздухом, водой, песком, солнцем,
почвой, растениями, насекомыми, животными.
 Опыты с водой, воздухом, почвой, песком.
 Трудовая деятельность в цветнике, на огороде.
 Проведение экскурсий и целевых прогулок.
 Домашняя работа по поиску информации и
иллюстративного материала.
Опыты с бумагой
Цели: Познакомить детей со свойствами бумаги. Учить детей делать выводы по
окончанию каждого опыта. Учить детей обобщать. Продолжать учить детей
наблюдать.
Опыт №1 «Какая бумага на ощупь»; Опыт № 2 «Шуршащая или поющая бумага»
Опыт № 3 «Летающая бумага»;
Опыт № 4 «Вода и бумага»
Эксперимент «Цветы лотоса»
Опыты с песком и почвой
Опыт№1 «Свойства почвы»; Опыт № 2 «Показать, что в почве есть воздух».
Опыт с песком № 3 «Сухой и мокрый» Опыт №4 «Песок — это множество
песчинок»
Опыты с водой
Цель: способствовать накоплению у детей конкретных
представлений о свойствах, формах и видах воды.
Опыты с водой
Опыт № 1 «Какой формы вода?»;
Опыт № 2 «Какого цвета вода?»;
Опыт № 3 «Вода –растворитель.»;
Опыт № 4 « Что тонет, а что плавает в воде?»
Опыт № 5 «Какой вкус у воды?»
Опыт № 6 «Какой запах у воды?»
Опыты с воздухом.
Опыт № 1 «Воздух в стакане»;
Опыт № 2 «Чтобы увидеть воздух, его нужно поймать»
Опыт № 3 «Кораблики на воде»
Опыт «Когда лужа высохнет быстрее?»
Трудовая деятельность в цветнике, на огороде.
Опыт «Растениям легче дышится, если почву полить
и взрыхлить»
Фиксация результатов с детьми
 Создали календарь наблюдений за растениями,
 Систематическое заполнение уголка природы,
 Создание книги- энциклопедии руками детей
«Открытие маленького почемучки»
 Оформление фото альбома.
Подведение итогов
 Обобщение опыта работы и выступление на
педсовете «О результатах проекта познавательноисследовательская деятельность «Маленький
исследователь» (август- сентябрь)
 Выступление на родительском собрании
(сентябрь)