продолжить работу по углублению представлений учащихся о почве как верхнем плодородном слое земли; выявить основные свойства почвы; в процессе опытов установить состав почвы; развивать мышление, наблюдательность, любознательность. Почва – верхний плодородный слой земли от десятков сантиметров до двух-трех метров, большей частью покрытый растительностью . Возьмите почву и под лупой рассмотрите что в ней находится. Что вы увидели? Какой вывод можно сделать? В почве есть листья, остатки животных и растений Растения Животные, черви, личинки и т.д Лишайники Микроорганизмы Возьмите стакан с водой положите туда почву и палочкой размешайте. Дайте немного осесть. Что вы видите? Какой вывод можно сделать? В почве есть песок и глина Черноземные Подзолистые А еще почву называют домом для животных Возьмите стакан с водой и опустите туда комочек почвы. Что вы видите? Какой вывод можно сделать? В воде есть воздух Возьмите промокательную бумагу и насыпьте на нее немного почвы. Прижмите ее плотно к бумаге. Стряхните почву в стакан с водой. Что вы увидите? Что доказывает этот опыт? В почве есть вода Практическое задание 5 Капнем на стекло воду в которой была земля и нагреем ее. Что происходит? В почве есть минеральные соли Углекислый газ Кислород Вода с растворенными солями Крахмал Продолжаем нагревать почву. Что вы видите и чувствуете? Что доказывает этот опыт? В почве есть перегной ПЕРЕГНОЙ ВОДА СОЛИ ПОЧВА ВОЗДУХ МИКРОБЫ ПЕСОК ГЛИНА Неразумная деятельность человека: строительство; уничтожение парков и скверов; непродуманный выпас скота; вырубка леса; Почву размывает вода; Выдувает сильный ветер; Для накопления влаги в почве применяется снегозадержание; Нельзя сводить леса, лишать на больших пространствах землю естественного растительного покрова; Как заграждение от ветра в засушливых районах надо сажать полезащитные полосы. Эти насаждения также будут задерживать влагу и насыщать ею воздух; Сохраняет почву от разрушения посев многолетних трав; Вспашка поперек склонов: вода при этом не сбегает, а впитывается в почву. Земля – наш дом, но мы не одни в нем живем. Человек – не царь природы, а лишь его частица. Он должен бережно к ней относиться, помогать ей. с.66 читать отвечать на вопросы Объясните выражение: «Спасая почву, мы спасаем себя и жизнь на нашей планете».