Использование устного народного творчества в экологическом

Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение- детский сад
комбинированного вида № 23
«Алёнушка»
«Родная земля- самое
великолепное , что нам дано для
жизни. Её мы должны возделывать,
беречь и охранять всеми силами ,
своего существа»
К.Г. Паустовский
Использование устного народного
творчества в экологическом
образовании детей младшего
дошкольного возраста в условиях
введения ФГТ
Презентацию подготовил:
Воспитатель 1 младшей группы
МБДОУ-Д/С № 23
«Алёнушка»
Запащикова Ю.И.
Экологическое образование детей
дошкольного возраста- одно из
главных средств всестороннего
развития ребёнка, способствующее
формированию системы знаний о
природе.
Приказ Минобрнауки № 655 от 23 ноября 2009
года «Об утверждении и введении федеральных
государственных требований к структуре
основной общеобразовательной программы
дошкольного образования» (далее ФГТ), диктует
новые требования к работе дошкольных
образовательных учреждений.
В соответствии с ФГТ содержание экологического
образования детей дошкольного возраста
определяет образовательная область «Познание».
Экологическое образование



формирование у ребенка целостной картины
окружающего мира;
развитие интереса к предметам и явлениям
окружающей действительности, местам обитания
человека, животных, растений;
формирование экологических представлений,
ценностных основ отношения к окружающему
миру, удовлетворение детской любознательности,
не подавив при этом интереса к узнаванию
природы, привитие первых навыков активности и
самостоятельности мышления.
В соответствии с ФГТ основными
моделями образования детей дошкольного
возраста становятся: самостоятельная
деятельность детей и деятельность,
совместная со взрослым
(игровая, коммуникативная, трудовая,
познавательно-исследовательская,
продуктивная, музыкально-художественная,
чтение) и в ходе режимных моментов»
Задача педагога в работе с детьми
младшего дошкольного возраста –
сформировать первые ориентиры в
мире природы: растений и
животных, как живых существ и их
зависимости от условий жизни.
Создание условий в групповом
помещении
Работа с родителями
Фольклор - одно из действенных и
ярких средств народной педагогики
Влияние фольклора на эстетическое восприятие
природы
Русская народная песня- это первый
источник знаний об окружающем мире
Практическое применение фольклора
помогает педагогу добиваться успехов в
воспитании и обучении детей
Вывод:


. Русское народное творчество способствует воспитанию
любви к Родине и родной природе. Таким образом,
использование малых форм фольклора помогает в
воспитании и обучении детей, в усвоении знаний о
природе.
На этапе дошкольного детства складывается начальное
ощущение окружающего мира: ребенок получает
эмоциональное впечатления о природе, накапливает
представления о разных формах жизни. Таким образом,
уже в этот период формируются первоосновы
экологического мышления, сознания, экологической
культуры
«От того, как прошло детство, кто вёл
ребёнка за руку в детские годы, что
вошло в его разум и сердце из
окружающего мира, от этого в
решающей степени зависит , каким
человеком станет малыш»
Константин Дмитриевич
Ушинский
Приложение








1.Картотека игр с использованием русского народного
творчества для развития двигательной активности детей
2. Картотека потешек, пестушек экологической
направленности
3. Конспекты игр- занятий по знакомству с зимним
праздником
4. Утренняя гимнастика с использованием русского
народного фольклора
5. Календарный план на день с использованием устного
народного творчества
6. Картотека загадок
7.Картотека подвижных игр
8. Конспекты занятий