Феномен группового лидерства

Феномен группового
лидерства
• Если подчиненные руководствуются только
правилами и требованиями, установленными
руководством, то они могут работать на 6065% своих возможностей, просто выполняя
свои обязанности удовлетворительно, чтобы
удержаться на работе. Чтобы добиться
полного исполнения способностей
подчиненных, руководитель должен вызвать у
них соответствующий отклик, осуществляя
лидерство.
• Лидеры – это «люди, которые на словах
или личном примере оказывают
заметное влияние на поведение, мысли
и чувства значительного числа своих
последователей»
•
( Коллинз, 2001г.)
• Лидерство – это способность настолько
ясно донести до людей мысль об их
достоинстве и потенциале, что они
смогут увидеть эти качества в себе.
•
/Стивен Р.Кови/
• Лидеры «зажигают» энтузиазм
подчиненных и выступают в качестве
компаса, указывающего
последователям направление
движения.
•
/В,Познер/
Лидерство, основанное на компетентности
• Человек способен получить и
усовершенствовать важнейшие умения
и способности, которые, как правило,
позволяют установить различия между
выдающимися исполнителями
(лидерами) и средними исполнителями.
•
/Познер, 1995г./
Гуманистическая теория
• Цель лидерства заключается в
изменении сдерживающих факторов,
существующих в организации, и в
обеспечении свободы индивидов,
позволяющей им полностью
реализовать свой потенциал и внести
вклад в развитие организации.
•
/Маслоу -1965,
МакГрегор - 1960/
Особенности деятельности
руководителя(менеджера) и лидера.
Управление и лидерство.
• М. Работает по целям,
спущенным сверху • Л. Работает по целям,
поставленным лично.
• М. Вводит регламент
процедуры.
• Л. Использует личный пример
• М. Следит з дисциплиной и
временем.
• Л. Оказывает влияние на
других.
• М. Основа действия – план.
• Л. Основа действий – видение
перспективы.
• М. Ставит задачи перед
подчиненными.
• Л.Вовлекает, ведет людей за
собой.
• М. Полагается на структуру и
имеющиеся ресурсы.
• Л. Опирается на ценности.
• М.Выбирает нужную стратегию.
• Л. Берут ответственность за
свои выборы.
• М. Контролирует выполнение
работы.
• Л. Доверяет людям.
• М. Профессионально
компетентен.
• Л. Энергичен и авторитетен.
• М. Уважаем сотрудниками.
• Л. Вызывает доверие у
сотрудников.
• М. Управление представляет
схему работы…Оно заключается к
том, чтобы контролировать…
• Л.Лидерство направлено на
формирование общего видения.
•
Джордж Визерсби
• «Управление в том, чтобы
справляться со сложностями.»
• «Лидерство в том, чтобы
справляться с переменами»
•
Джон Коттер.
• «Менеджеров заботит, как осуществить
те или иные вещи»
• «Лидеров заботит, что те или иные
вещи значат для людей»
•
Абрахам Залезник
• Какими характеристиками должен
обладать современный лидерруководитель?
• Отсутствие у руководителя лидерских качеств
оказывает демотивирующее влияние на
сотрудников, негативно отражается на
состоянии морально-психологического
климата в коллективе. При плохом
психологическом климате эффективность
труда падает на 15-40%, а при хорошем
возрастает на 10-20%.Лидер – центральная
фигура в коллективе.
• *******************************************************
*******************************************************
• Гуманистическая теория развития
личности предполагает, что каждая
личность обладает
профессионально-лидерским
компетентностным потенциалом,
на который необходимо опираться
при осознании себя как лидера.
• По теории Менегетти стать лидером
означает достичь определенного
уровня в своем развитии(личностном,
профессиональном, карьерном и т.д.),
в соответствии со своей
природосообразностью, а это
является ключевым в современном
определении компетентности.
• .В условиях модернизации всех
сфер российской
действительности, единственно
реальным лидером становится
«групповое лидерство».
• Групповое лидерство – это выполнение
одной личностью(руководителем –
доминирующим лидером) множества
групповых функций и компетентностных
направлений деятельности за счет
делегирования этих функций и
направлений деятельности членам
группы, в соответствии с их
профессионально-лидерским
компетентностным потенциалом
• Под профессионально-лидерским
компетентностным потенциалом понимаются
те профессионально-компетентностные
природосообразные (данные нам природой и
получившие развитие в процессе
профессиональной
деятельности)возможности, которые при
определенных условиях могут быть
актуализированы в созидательную
деятельность. Это то направление
деятельности, в котором мы наиболее
эффективны.
• Групповое лидерство не является
свойством отдельной личности. Это
понятие, которое тесно связано с
понятиями «управленческая команда»,
«инновационная творческая группа»,
«делегирование полномочий».
• Для эффективной инновационной
деятельности требуются сотрудники, каждый
из которых обладает определенным
профессионально-лидерским
компетентностным потенциалом в том или
ином направлении деятельности.
• При этом каждый сотрудник (или группа
сотрудников) является ведущим лидером в
каком-либо компетентностном направлении
деятельности
• При групповом лидерстве все члены
группы принимают ответственность за
те функции и компетентностные
направления деятельности, которые им
делегированы, а это именно те
направления деятельности, где они
будут наиболее успешны в сравнении с
другими членами группы.(
синергетический эффект)
• Групповое лидерство –
единственный современный
инновационный путь к
системной инновационной
деятельности.
• Определение
профессионально-лидерской
компетентностной
направленности участников
семинара
Определение профессионально-лидерской компетентностной
направленности деятельности каждого члена
коллектива.(диагностическая модель СОЛОМИНА И.Л.)
• 1.Диагностика ММРI- Миннесотский
многошкальный личностный опросник.
• 2.Диагностика Голланда.(ключ 12-987)определение типов профессиональной
направленности личности.
• 3.Диагностика (Карен Хорни)
направленности поведения с помощью
наблюдения
Миннесотский многошкальный
личностный опростник:
• -оценка таких важных параметров человека, как
способность к принятию решения, способность к
деловому общению, устойчивость к стрессу,
склонность к конфликту, стиль поведения и общения;
• -определение профессиональных способностей и
психологических противопоказаний к различным
видам деятельности;
• -прогнозирование вероятности и содержания
затруднений в трудовой, коммуникативной и
познавательной деятельности;
• -выявление скрытых психологических отклонений;
• -оценка потребностей человека, эмоционального
состояния, степени выраженности стресса.
Анкета Джона Голланда.
• Типы профессиональной направленности
личности по Дж. Голланду:
• -Реалистичный (делатель)
• -Интеллектуальный (думатель- аналитик)
• -Артистический (созидатель- эмоциональное
лидерство)
• -Социальный (помогатель –коммуникативная
функция)
• -Предприимчивый (победитель)
• -Конвенциальный (устроитель)
Диагностика направленности поведения с помощью
наблюдения по Карен Хорни.
• Направленность поведения «против людей»
свойственна людям сильным, уверенным,
агрессивным, склонным к доминированию.
• Направленность поведения «к людям»
свойственна людям общительным, веселым,
дружелюбным, стремящимся к близкому
контакту.
• Направленность поведения «от людей»
свойственна людям, стремящимся к защите,
неуверенным, замкнутым.
• По вышеперечисленным диагностикам,
пользуясь таблицами Соломина И.Л.
определить Ваше «соответствие между
психологическими качествами и
рекомендуемыми профессиональнолидерскими направлениями
деятельности.»
Задания:
• 1.Провести интерпретацию результатов
диагностики ММРI, опираясь на материалы
Вам выданные.
• 2.Составить заключительную характеристику
по выданному Вам образцу.
• 3. Разделиться на несколько групп по
профессионально-лидерской
компетентностой направленности.
• 4.Разработать минипроект в соответствии со
своей направленностью деятельности.
В заключение
• «Великая организация должна не
только признавать тот факт, что все
сотрудники разные, но и
превращать эти различия в
капитал».
•
Дональд о. Клифтон