Теоретико-методологические основы

Государственное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей,
«Курмышский детский дом»
Педсовет
«Духовно-нравственное воспитание
как
основа социализации воспитанников
детского дома»
2013 год
Теоретико-методологические основы
проблемы духовно-нравственного
воспитания в условиях детского дома
«Из всех наук, которые должен знать
человек, главнейшая есть наука о
том, как жить, делая как можно
меньше зла и как можно больше
добра»
Л.Н.Толстой
«Хорошими люди становятся больше от
упражнения, чем от природы»
Демокрит
Духовность - это «устремление
человека к тем или иным высшим
ценностям и смыслу, идеалу,
стремление человека переделать себя,
приблизить свою жизнь к этому идеалу и
внутренне освободиться от
обыденности»
В. И. Даль
Нравственность - это компонент
культуры, внутренний закон
человека, побуждающий его
соотносить свои действия и поступки
с общественными нормами.
Нравственное воспитание – это
целенаправленное формирование
морального сознания, развитие
нравственных чувств и выработка
навыков и привычек нравственного
поведения.
«Учитель, образ его мыслей – вот что
самое главное во всяком обучении и
воспитании»
А. Дистервег.
Какие проблемы личного плана
волнуют Вас больше всего?
1. Здоровье - 6 человек
2. Взаимоотношения в семье - 5
3. Любовь – 3
4. Учёба - 4
5. Будущая карьера – 5
6. Взаимоотношения с одноклассниками - 4
7. Взаимоотношения с учителями – 4
8. Нормальное питание – 3
9. Возможность заработка – 3
10. Проведение свободного времени –4
11. Покупка одежды и других вещей – 4
Выразите своё отношение к
традиционным гуманистическим
ценностям
1. Счастье – 6
2. Справедливость - 5
3. Честь, достоинство, совесть - 4
4. Добро – 3
5. Дружба - 4
6. Патриотизм 3
7. Милосердие -2
8. Истина -3
9. Миролюбие - 3
10. Коллективизм - 3
11. Свобода - 3
12. Вера, идеалы - 4
Чему жизненно важному
учит Вас детский дом?
1.Уважению к людям, человеколюбию – 4
2. Дружбе - 4
3. Доброте – 4
4. Самопознанию -2
5. Умению общаться – 2
6. Самостоятельности и уверенности в себе -2
7. Жизнелюбию - 3
8. Организаторским умениям – 3
9. Творческому отношению к жизни - 4
10. Преданности – 6
11. Ничему не учит – 5
12. Затрудняюсь ответить – 4.
Основные направления воспитательной
работы










Гражданско-патриотическое воспитание;
Духовно-нравственное воспитание;
Спортивно-оздоровительное воспитание;
Социально-правовое воспитание;
Профориентационно-трудовое воспитание;
Художественно-эстетическое воспитание
Познавательная деятельность;
Учебная деятельность;
Профилактика безопасности жизнедеятельности
воспитанников;
Подготовка воспитанников к самостоятельной
жизни (работа по отдельной программе)
«Руководить нравственным
воспитанием – это значит создавать
тот моральный тонус школьной
жизни, который выражается в том,
что каждый воспитанник о ком–то
заботится, о ком-то печётся и
беспокоится, кому-то отдаёт своё
сердце»
В.А.Сухомлинский