Система работы с одаренными детьми Марьяновского МР

Система работы с
одаренными детьми
Марьяновского
муниципального района
Координатор работы с одаренными детьми
Н.П.Гидион
Цель работы с одаренными
детьми:
 создание комплекса условий и средств,
направленных на совершенствование
системы выявления, поддержки и
развития одаренных детей в условиях
муниципальной системы образования;
Ведущие идеи:




рассмотрение муниципальной системы образования как образовательной
среды, способствующей полноценному развитию личности каждого ребенка
(одаренного и с признаками одаренности), его самоопределению,
самореализации, формированию его индивидуального дарования, достижению
успеха в жизни, а также созданию условий для одаренных детей, имеющих
особо выдающиеся достижения в разных предметных областях и сферах
жизнедеятельности;
рассмотрение личностного развития как основополагающей цели обучения и
воспитания одаренных детей, при этом, отбор целей, содержания и форм
работы с одаренными детьми должен производиться на основе принципов
индивидуализации и дифференциации, позволяющих полно учитывать
индивидуальные и типологические особенности учащихся;
обеспечение непрерывности развития одаренного ребенка как по вертикали
(соответствие и взаимосвязь содержания образования и методов работы
специфическим особенностям одаренных учащихся на разных возрастных
этапах развития), так и по горизонтали (интеграция разных типов образования,
обеспечивающая повышенный уровень и широту образовательной подготовки
на определенном этапе развития ребенка);
Ведущие идеи:




определение важнейшим компонентом образовательной среды
информационное пространство, нахождение в котором позволит ребенку
осуществить выбор вида деятельности, ее содержания, способа своего участия
в ней;
рассмотрение комплекса условий и средств развития одаренного ребенка как
многоуровневой системы, включающей в себя следующие взаимосвязанные
уровни: муниципальная система образования, образовательные учреждения
разных типов, субъекты образовательной деятельности (Дети, родители,
педагоги);
обеспечение взаимодействия субъектов системы, предполагающего
координацию их деятельности и ведущего к интеграции их усилий и
достижению целостности системы работы с одаренными детьми в районе и
оптимизации процесса управления ею;
поддержка традиционно эффективной деятельности на уровне
образовательных учреждений и разработка новых форм работы, позволяющих
создать новый опыт работы с одаренными детьми.
Система работы с одаренными детьми реализуется
через:
 основное образование: предпрофильная подготовка, профильное
обучение и современные методики преподавания, психологопедагогическое сопровождение учащихся, информатизация учебного
процесса, нетрадиционные виды занятий.
 дополнительное образование:
-учеба школьного актива;
-фестиваль «Юный патриот России»;
-профильные смены лагерей с дневным пребыванием детей;
- спартакиада школьников;
-экологические дружины;
-творческие мастерские;
-научно-практические конференции;
-интеллектуальные конкурсы ,турниры, викторины.
Модель системы работы с одаренными детьми
Координационный Совет
поддержки и развития одаренных детей
МБОУ ДОД «Марьяновский ЦДТ»
МБОУ ДОД «Марьяновская ДЮСШ»
Общеобразовательные
учреждения
Творческие
группы
ИнКо
Организационно-методические мероприятия
Аналитическая деятельность
Направления работы с одаренными детьми в
муниципальной системе образования






Создание комплекса диагностических процедур и методов,
направленных на раннее выявление и отслеживание развития
одаренных детей;
Интеграция различных субъектов образовательной деятельности в
рамках системы образования;
Непрерывное социально-педагогическое сопровождение одаренных
детей муниципальной системы образования;
Подготовка педагогических кадров к работе с одаренными детьми;
Мотивационная поддержка работы с одаренными детьми;
Информационное обеспечение процесса выявления, поддержки и
развития одаренных детей;
Управление реализацией модели сопровождения
одаренных детей на муниципальном уровне
 Координация работы с одаренными
детьми;
 Нормативное обеспечение
сопровождения одаренных детей;
 Финансовое обеспечение
сопровождения одаренных детей.
Банк данных «Одаренные дети»
2014-2015 учебный год.
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
общее количество
способной и
талантливой
молодежи
социально значимая
и общественная д-ть
научно-техническое
творчество и учебноисследовательская
д-ть
художественное
творчество
любительский спорт
Олимпиадное движение
Количество
участников
школьного этапа
Количество
участников
муниципального
этапа
Количество
победителей и
призеров
муниципального
этапа
2014-2015
уч.год
2256
386
88
2015-2016
уч.год
2967
408
Занятость детей в кружках и спортивных секциях
3500
3000
2500
общее кол-во
обучающихся
занимаются в ЦДТ
2000
1500
1000
500
0
занимаются в
ДЮСШ
занимаются в
школьных
кружках
Структура
МБОУ ДОД «Марьяновский ЦДТ»
350
художественноэстетическое
техническое
300
250
200
спортивное
150
туристскокраеведческое
экологобиологическое
социальнопедагогическое
100
50
0
направления деятельности
Детская общественная организация
«Юное поколение»
Годы
Количество
детских
объединений
Количество
обучающихся
в них
2013-2014уч.г. 2014-2015уч.г. 2015-2016уч.г.
15
15
16
1448
1670
1754
Структура МБОУ ДОД
«Марьяновская ДЮСШ»
баскетбол
волейбол
легкая атлетика
борьба
хоккей
плавание
гиревой спорт
лыжный спорт
футбол
Слет юных экологов
Академия
творчества
Интеллектуальные игры
старшеклассников
Экологический
фестиваль «Красота
спасет мир»
Районный конкурс фольклорной
песни «Россияночка»
Конкурс хоров
«Ликуй и пой, Победа!»
Конкурс чтецов и авторских
произведений «Салют Победы»
•Ежегодно в конкурсе участвуют более 50ти чтецов и 10-ти юных авторов
•Выпускается сборник авторских
произведений
Выставка детского творчества
«Мир моих увлечений»
Поддержка одаренных детей
(премии, конкурсы, фестивали)
 В 2014-2015 учебном году проведено более 60
районных мероприятий
 Победителями и призерами стали около 800
обучающихся
 Участниками областных и всероссийских
мероприятий стали более 300 обучающихся
района
 62 – стали победителями и призерами
 Таланты трудно распознать,
Не всякий может в них поверить.
Таланты надо воспитать,
Их надо развивать, в них верить.
Простую истину признать
Сумеет всякий... кто понятлив:
Таланты может воспитать
Учитель, если сам талантлив