Роль учителя музыки

Султанова Ф.Б. – учитель
музыки МОУ гимназия № 4
« Ребенок субъект творчества,
маленький художник . Никто, кроме
него, не знает верного решения
стоящей перед ним творческой задачи.
И первое дело учителя постараться,
чтобы перед ребенком всегда стояла
именно творческая задача …»
(А.А. Мелик Пашаев)
Креативность - это комплекс
интеллектуальных и личностных
особенностей
индивида,
способствующих самостоятельному
выдвижению проблем, генерированию
большого количества оригинальных
идей и нешаблонному их решению.
Музыкальная
деятельность
Урок
Вне классные
Кружки
мероприятия
Тради- Интегриционный рованный
Обучение
Хореоигре на
Фольклор
графия инструментах
Вокал
Импровизация
Пластическое
интонирование
Ритмизация
Методы
Вокальнохоровое
музицирование
Театрализация
Инстументальное
музицирование
Пластическое интонирование
Хореография
Вокально-хоровое
музицирование
Обучение игре на
инструментах
Вокал
Фольклор
Вопросы анкеты:
1. Любишь ли ты уроки музыки?
2. Можешь ли назвать себя любителем музыки?
3. Какую музыку ты любишь слушать? (классическую,
современную, русскую, зарубежную, народную).
4. Сочинял ли ты когда-нибудь музыку? (если сочинял, то как
часто, какую).
5. Рисуешь ли ты свои музыкальные впечатления?
6. Твой любимый композитор?
7.Любимые произведения?
8.Играешь ли ты на музыкальных инструментах? Каких?
9.Любишь ли участвовать в концертах?
10.Что ты больше любишь: слушать музыку, сочинять ее,
исполнять?
11.Можешь ли придумать движения под музыку?
12.Меняется ли твое настроение, когда ты слушаешь музыку?
13.Какие музыкальные выразительные средства знаешь?
14.Что тебе больше нравится делать на уроках музыки?
Любители музыки
70
60
50
40
30
20
10
0
65
18
ас
с
Кл
Эс
тр
ад
на
я
ич
ес
ка
я
На
ро
дн
ая
Де
тс
ка
я
7
10