«Театрализованные игры как средство развития речевой деятельности дошкольников» (Обобщение опыта работы)

«Театрализованные игры
как средство развития
речевой деятельности дошкольников»
(Обобщение опыта работы)
Макаренкова Наталья Александровна,
воспитатель первой квалификационной категории
г. Южноуральск
2013 г
Мир театра
«В душе каждого ребёнка таится желание свободной
театральной игры, в которой он воспроизводит знакомые
литературные сюжеты. Именно это активирует его
мышление, тренирует память и образное восприятие,
развивает воображение и фантазию, совершенствует речь».
Антипина Е.А.
« Театр- это волшебный край, в котором ребёнок радуется
играя, а в игре познаёт мир». Мерзлякова С.И.
Актуальность
В настоящее время в связи с новыми задачами, выдвинутыми обществом перед
системой народного образования, особую актуальность приобретает проблема
развития речи детей дошкольного возраста Особая роль принадлежит
театрализованной деятельности.
Задачи и результаты
Развитие активного речевого общения детей.
Дети могут:
•Активно сопровождать речью свою деятельность.
•Употреблять слова, обозначающие эмоциональное состояние,
сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
•Драматизировать отрывки из знакомых произведений.
Виды театра
Для развития речи , творчества в своей работе с дошкольниками я использую разные
виды театра: настольный театр, теневой, театр на фланелеграфе, пальчиковый,
кукольный.
Игры-драматизации
 Самый «разговорный» вид театрализованной деятельности. Целостное
воздействие на личность ребенка: самостоятельное творчество, развитие
ведущих психических процессов.
Формы взаимодействия с
семьей
Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых
дверей, консультации, родительские собрания, организация выставок детского
творчества, приглашение родителей на праздник.
Театрализованная деятельность-это…
…не просто игра! Это прекрасное
средство для интенсивного
развития речи детей,
обогащения словаря, развития
мышления, воображения,
творческих способностей.