Адрес: Телефон: Дата открытия: области, ул. Лихачёва, 18.

Адрес: 456300, г. Миасс, Челябинской
области, ул. Лихачёва, 18.
Телефон: (3513)57-14-87
Дата открытия: 1969 год.
Основные документы:
•Изменения к Уставу № 7, утверждёны Постановлением
Администрации Миасского городского округа № 7475 от
11.12.2015 г.;
•Лицензия № 10373 от 26.02.2013 года;
•Свидетельство о государственной регистрации права
от 09.12.2009 г.;
•Декларация пожарной безопасности № 75442000-ТО00212 от 29.10.2013 г.;
•Свидетельство о государственной аккредитации АА
019603 № 531 от 13.03.2002 г.
Заведующий:
Бабосина
Марина
Леонидовна
МБДОУ работает по 5-дневной рабочей неделе,
круглогодично; выходные: суббота, воскресенье,
праздничные дни. Режим функционирования
учреждения с 7-00 до 19-00 часов.
В дошкольном учреждении функционируют 7
групп, укомплектованных по возрастному
принципу. Из них одна группа для детей раннего
возраста, пять групп для детей дошкольного
возраста, группа кратковременного пребывания.
Всего посещают дошкольное учреждение 174
воспитанника, в том числе:
• в 1 младшей группе – 25,
• во 2 младшей группе – 29,
• в средней группе – 30,
• в старшей А группе – 27,
• в старшей Б группе – 28,
• в подготовительной группе - 25,
• в группе кратковременного пребывания – 10.
Образовательный процесс
МБДОУ № 69 базируется на
использовании следующих
программ:
• «Развитие» Л.А. Венгера;
• «От рождения до школы» под
редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.
Комаровой, М.А. Васильевой;
• Парциальная программа по
слушанию музыки О.П.
Радыновой «Музыкальные
шедевры».
Педагогический коллектив ДОУ
Для педагогического коллектива
характерна относительная стабильность.
Преобладают педагоги со стажем работы более 10
лет.
Все педагоги являются дипломированными
специалистами: 8 человек имеют высшее
образование.
Из 13 педагогов, работающих в ДОУ,
четверо имеют высшую квалификационную
категорию, четверо – первую.
Специалисты
Старший
воспитатель:
Стретинская
Марина
Леонидовна
Учительлогопед:
Максимова
Ирина
Анатольевна
Музыкальный
руководитель:
Осипова
Наталья
Серафимовна
Речевое развитие
Задачи:
1.Владение речью как средством
общения и культуры;
2. Обогащение активного словаря;
3.Развитие связной, грамматически
Правильной диалогической и
монологической речи;
4.Развитие речевого творчества;
5.Развитие звуковой и интонационной
культуры речи, фонематического слуха;
6. Знакомство с детской литературой;
7. Формирование звуковой аналитикосинтетической активности как
предпосылки обучения грамоте
Кабинет учителя - логопеда
Уголок книги
Познавательное
развитие
Экологический уголок
Задачи:
1. Развитие любознательности и
познавательной мотивации;
2. Развитие воображения и
творческой активности;
3. Формирование первичных
представлений о себе, других
людях, объектах окружающего
мира, о свойствах и отношениях
объектов окружающего мира
(форме, цвете, размере,
материале, количестве, части,
причинах и следствиях и др).
4. Развитие представлений о
малой Родине и Отечестве, о
социокультурных ценностях
нашего народа, о планете Земля,
об особенностях её природы,
многообразии стран и народов
мира
Экспериментальный
уголок
Сенсорный уголок
Социально-коммуникативное
развитие
Задачи:
1.Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая
моральные и нравственные ценности;
2.Развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и
сверстниками;
3.Становление самостоятельности, целенаправленности и
саморегуляции собственных действий;
4. Развитие социального и эмоционального интеллекта,
эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирования
готовности к совместной деятельности с о сверстниками;
5. Формирование уважительного отношения к семье, обществу;
6. Формирование позитивных установок к различным видам труда
и творчества;
7. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме,
природе.
Выступление на презентации
книги Е. Ранневой
Экскурсии в библиотеку
Участие в муниципальном
конкурсе «Мой проект»
Учебный перекрёсток
Художественно-эстетическое
развитие
Задачи:
1. Развитие предпосылок
ценностно-смыслового
восприятия и понимания
произведений искусства
(словесного, музыкального,
изобразительного),мира природы;
2. Становление эстетического
отношения к окружающему миру;
Музыкальный спектакль
3. Формирование элементарных
«Муха-Цокотуха»
представлений о видах искусства;
4. Восприятие музыки, худ.
литературы, фольклора;
5. Стимулирование переживания
персонажам худ. произведений;
6.Реализация самостоятельной
творческой деятельности детей
(изобразительной,
конструктивно-модельной,
музыкальной и др.)
Музыкальный уголок
«Играем с вами,
играем сами»
игровая гостиная
Физическое развитие
Физкультурный
уголок
Задачи:
1. Приобретение опыта в разных видах
деятельности детей: двигательной,
связанной с выполнением
упражнений, направленных на
развитие физических качеств
(координации и гибкости);
2. Правильное формирование опорнодвигательной системы организма,
развитию равновесия, крупной и
мелкой моторики рук, выполнение
основных движений (ходьба, бег,
мягкие прыжки, повороты в обе
стороны);
3. Формирование начальных
представлений о некоторых видах
спорта, овладение подвижными
играми с правилами;
4. Становление целенаправленности
и саморегуляции в двигательной
сфере;
5. Становление ценностей здорового
образа жизни, овладение его
элементарными нормами и
правилами (в питании, двигательном
режиме, закаливании, при
формировании полезных привычек и
др.)
Самостоятельная
деятельность детей
С целью удовлетворения интересов детей
предоставляются дополнительные услуги,
которые реализуются в рамках кружковой работы:
«Музыкальная гостиная» (подготовительная
группа) и «Мастерилка» (старшая группа)
руководитель Осипова Н.С.;
«Путешествие в сказку к весёлому язычку»
(вторая младшая группа),
«Разноцветные сказки» (средняя группа);
«Здравствуй, бабушкин сундук!» (средняя
группа) руководитель Максимова И.А.
Театр из стаканчиков
Театр из спичечных коробков
Пальчиковая гимнастика
«Разноцветные сказки»