Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ как

МДОУ «Детский сад № 236»
Развивающая предметно-пространственная
среда ДОУ
как средство развития логического
мышления детей и формирования
элементарных математических
представлений
©Травина Т.С., старший воспитатель
2015
Основные понятия
Развивающая предметная среда система материальных объектов
деятельности ребенка, функционально
моделирующая содержание его духовного
и физического развития. Обогащенная
среда предполагает единство социальных
и предметных средств обеспечения
разнообразной деятельности ребенка.
(С.Л. Новоселова)
Стандарт
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об
утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования
п.3.3.
Требования к развивающей
предметно-пространственной
среде
Требования
• максимальное использование пространства
группы, организации, территории
• учет особенностей образовательной
программы
• соответствие возрастным особенностям
детей
• обеспечение возможности общения и
совместной деятельности детей и взрослых
Требования
1. Насыщенность
2. Трансформируемость
3. Полифункциональность
4. Вариативность
5. Доступность
6. Безопасность
Насыщенность
• разнообразие оборудования и инвентаря
для осуществления ведущего в
определенный возрастной период вида
деятельности
• технические средства обучения, ИКТ
• возможность самовыражения каждого
ребенка, индивидуальная комфортность
Трансформируемость
• возможность изменений предметнопространственной среды в зависимости
от образовательной ситуации,
меняющихся интересов и возможностей
детей
Полифункциональность
• наличие не обладающих жестко
закрепленным способом употребления
предметов, в том числе природных
материалов, пригодных для
использования в разных видах детской
активности (в том числе в качестве
предметов-заместителей)
• разнообразное использование
компонентов предметнопространственной среды
Вариативность
• содержание образовательной
программы, этап ее освоения
• национальные традиции
• климатические и географические
особенности
• пол, возраст детей
• гибкое использование пространства
для разных видов деятельности детей
Доступность
• свободный доступ детей, в том числе
детей с ограниченными возможностями
здоровья, к играм, игрушкам,
материалам, пособиям,
обеспечивающим все основные виды
детской активности
Безопасность
• соответствие всех элементов
предметно-пространственной среды
требованиям по обеспечению
надежности и безопасности их
использования
Центры (уголки)
развивающей активности
• помещение группы делиться на
несколько центров
• набор центров (уголков) в каждой
группе различен
• центры (уголки) наполняются
оборудованием, материалами
Спасибо
за внимание!