Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ как
реклама
МДОУ «Детский сад № 236» Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ как средство развития логического мышления детей и формирования элементарных математических представлений ©Травина Т.С., старший воспитатель 2015 Основные понятия Развивающая предметная среда система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития. Обогащенная среда предполагает единство социальных и предметных средств обеспечения разнообразной деятельности ребенка. (С.Л. Новоселова) Стандарт Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования п.3.3. Требования к развивающей предметно-пространственной среде Требования • максимальное использование пространства группы, организации, территории • учет особенностей образовательной программы • соответствие возрастным особенностям детей • обеспечение возможности общения и совместной деятельности детей и взрослых Требования 1. Насыщенность 2. Трансформируемость 3. Полифункциональность 4. Вариативность 5. Доступность 6. Безопасность Насыщенность • разнообразие оборудования и инвентаря для осуществления ведущего в определенный возрастной период вида деятельности • технические средства обучения, ИКТ • возможность самовыражения каждого ребенка, индивидуальная комфортность Трансформируемость • возможность изменений предметнопространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, меняющихся интересов и возможностей детей Полифункциональность • наличие не обладающих жестко закрепленным способом употребления предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей) • разнообразное использование компонентов предметнопространственной среды Вариативность • содержание образовательной программы, этап ее освоения • национальные традиции • климатические и географические особенности • пол, возраст детей • гибкое использование пространства для разных видов деятельности детей Доступность • свободный доступ детей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности Безопасность • соответствие всех элементов предметно-пространственной среды требованиям по обеспечению надежности и безопасности их использования Центры (уголки) развивающей активности • помещение группы делиться на несколько центров • набор центров (уголков) в каждой группе различен • центры (уголки) наполняются оборудованием, материалами Спасибо за внимание!
