Возможности информационных технологий

Научно-методический центр
Невского района
Возможности информационных
технологий в решении проблем
здоровьесбережения учащихся
Направления использования информационных
технологий в решении проблем здоровьесбережения
учащихся
Аналитическая работа (обработка результатов
диагностики состояния здоровья учащихся ) –
визуализация результатов;
Экспресс диагностика состояния здоровья учащихся
и оперативная аналитика;
Коррекция состояния здоровья учащихся (например:
система БОС);
Использование информационных технологий в
образовательном процессе.
Использование информационных технологий
в образовательном процессе
Повышение эффективности образовательного процесса в
контексте модернизации образования:
Индивидуализация процесса обучения;
Изменение мотивации процесса обучения (сдвиг от
мотивации долга к мотивации интереса);
Обучение самостоятельному освоению новых знаний;
Психологическая комфортность обучения (исключение
негативных факторов: страха, неуверенности, обиды на
несправедливость оценки учителя) - снижение риска
развития разных форм дидактогении;
Возможность творческой самореализации;
Повышение уровня восприятия учебного материала
(визуализация, аудиовосприятие).
Использование информационных технологий
в образовательном процессе
Направления использования
Компьютерная
грамотность,
работа в
офисных программах
Компьютерная
графика
Интернет –
технологии
Мультимедиатехнологии
Компьютерная грамотность, работа в
офисных программах
Адаптивность в современном
образовательном пространстве;
Психологическая комфортность;
Освоение методик тестирования как формы
представления результатов обучения;
Более широкое использование обучающего
материала различных предметов.
Компьютерная графика
Развитие творческого потенциала
учащихся;
Развитие дизайнерских способностей у
учащихся;
Анализ психологического состояния
учащихся.
Интернет - технологии
Расширение образовательного и
информационного пространства
учащихся;
Расширение коммуникаций и
взаимодействия посредством обмена
информацией.
Мультимедиа - технологии
Развитие познавательного интереса к
предмету посредством визуализации
информации;
Расширение образовательного
пространства предметных областей
знаний.
Негативные последствия информатизации
образовательного процесса
Увеличение времени, проводимого за
компьютером – увеличение числа
заболеваний органов зрения, костномышечной системы;
Возникновение «зависимости», замена
реального мира виртуальным, разрушение
коммуникаций «человек - человек»;
Замена реального духовного
взаимодействия и развития на
виртуальное.
Данные о времени, проводимом школьниками
за компьютером
40%
35%
30%
25%
20%
15%
10%
5%
0%
игры
работа в ОП
Итернет
использование ОР
Состояние здоровья учащихся
образовательных учреждений Невского
района
Заболевания органов
зрения
Заболевания КМС
70
60
Заболевания нервной
системы
50
40
30
20
10
0
среднестатист.
данные
ОУ № 1
ОУ № 2
ОУ № 3
Выводы:
Использование информационных технологий при
решении проблемы здоровьесбережения учащихся
возможно при обеспечении следующих условий:
Переориентация учащихся с игровой деятельности
использования информационных технологий на
обучающую (сокращение времени, проводимого за
компьютером);
Учет состояния здоровья учащихся в ходе использования
информационных технологий в образовательном
процессе;
Овладение учителями Интернет-технологий,
мультимедиа – технологий и включение
информационных технологий в практику традиционного
урока;
Использование оздоравливающих информационных
технологий для коррекции состояния здоровья учащихся.