Квалиметрические технологии в образовательном процессе

Васильев В.Л. преподаватель
Чебоксарского механико-технологического техникума
Чебоксары 2013
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Что такое квалиметрия?
Квалиметрия - это научная область, объединяющая
методы количественной оценки качества продукции.
Qualimetria происходит
от латинского слова qualis — какой по качеству
и греческого слова metria – мерить, измерять.
2
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
ОСНОВАТЕЛЬ НАУКИ КВАЛИМЕТРИИ
Гарри Гайкович
Азгальдов
3
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Основные задачи Квалиметрии:
-обоснование номенклатуры показателей качества;
-разработка методов определения показателей качества
продукции;
-оптимизация типоразмеров и параметрических рядов изделий;
-разработка принципов построения обобщённых показателей
качества;
-обоснование условий показателей качества, их использования
в задачах стандартизации и управления качеством.
4
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Используемые методы
Квалиметрия использует
математические методы:
линейное, нелинейное и динамическое
программирование,
теорию оптимального управления,
теорию массового обслуживания и
т.п.
Лит.: "Стандарты и качество", 1970 № 11, с. 30—34.
5
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Методы оценки качества обучения
Виды
педагогической
диагностики
экспертиза
педагогическая
квалиметрия
мониторинг
Объективизация оценок
6
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Практика оценивания
7
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Практика оценивания
8
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Субъективный фактор
9
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Практика оценивания
10
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Субъективный фактор
Это
ДЕВЯТЬ
Это
ШЕСТЬ
11
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Тест как инструмент квалиметрических методик
Одним из методов, позволяющих получать достаточно
объективную образовательную информацию, является
тестовый контроль.
Высокая результативность и динамичность тестирования
во многом определяются современными потребностями
общества, стремящегося перейти в режим открытого
образования в целом и открытости образовательной
системы в сфере оценки качества учебных достижений.
12
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Тест как инструмент квалиметрических методик
УЧЕНИК
-УЧИТЕЛЬ
УЧЕНИК
-РОДИТЕЛЬ
УЧИТЕЛЬ
-РОДИТЕЛЬ
ВРОДИТЕЛЬ
настоящее время
в образовательных
-АДМИНИСТРАТОР
Образовательное
учреждение –
учреждениях всё более интенсивно
Орган
управления
образованием
развиваются
коммуникационные
связи,
совершенствуется система управления
качеством образования и внедряются в
Образовательное
образовательную практику иные
учреждение
взаимодействия
Управление образования
13
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Инструментарий инновационной деятельности
Тест как инструмент квалиметрических методик
проектировочный
коммуникативный
ориентирующий
на научно
определение
величины
конкретизацию
ожидаемых
обоснованную формулировку
результатов и сроков
затрачиваемых
средств
целей
деятельности системы
и ее
достижения
цели;
и времени.
функций;
включает
все иерархические
стиль субъектно–объектных
уровни
управления
и субъектно–субъектных
образовательной
взаимоотношенийсистемой;
Системообразующие
факторы
содержательно–
организационный
аналитико–
результативный
способы
получения,
стандартизирует содержание, включает
представления
методы педагогической
результатов,
задает единство требований
накопления,
обобщения
организацию, технологии и
подведения
интерпретации,
итогов
техникуи и
к качеству подготовки
анализа
результатов,
процедуры тестирования;
тестирования
технологию
оформления
и обучения
14
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Тест как инструмент квалиметрических методик
15
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции и принципы тестового контроля
диагностической
стандартизирующей
контрольно–оценочной
информационной
обучающей
управленческой
развивающей
демократизирующей
мотивационно–
побудительной
социально–
экономической
воспитательной
гуманистической
организационной
16
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
диагностическая
задает требования к получению валидной
информации о качестве знаний, умений и
навыков, психологических качествах обучаемых;
способствует дифференциации обучаемых по
уровню
подготовки,
позволяет
проводить
экспертизу состояния образования на основе
сопоставимости
данных
образовательной
статистики.
17
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Контрольно–оценочная
позволяет количественно измерить показатели
учебных достижений аттестуемых. На современном
уровне развития тестовых и компьютерных
технологий целью текущего контроля становится не
принуждение к обучению со стороны педагога, а
самосовершенствование, характерное для
развивающего обучения, в процессе которого
активизируются развивающая и обучающая функции
контроля.
18
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Обучающая
- реализуется для освоения учащимися, как
учебного материала, так и технологии массового
независимого тестирования. Для самоаттестации
и самоподготовки, когда контроль, оценка
и
обучение
рассматриваются
как
взаимопроникающие
составляющие
единого
образовательного процесса.
19
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Развивающая
- проявляется в развитии памяти, приобретении
навыков применения знаний на практике,
стремлении улучшить результат и приобрести
более устойчивые знания, получении опыта
подготовки ответа и переноса знаний из других
образовательных областей
20
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Мотивационно–побудительная
Во–первых,
учащихся:
Во–вторых,
начерез
учителей:
проявляетсяна
воздействие тестирования на
формирование
уверенности
вза
объективности
оценок и
повышение
ответственности
результаты
всех субъектов
образовательного
процесса.
возможности
достижения
более высоких результатов;
образовательной
деятельности;
повышение
учебной образовательных
мотивации и желания
получить
совершенствование
программ;
более
результат; условий
создание
атмосферы
созданиевысокий
более комфортных
при обучении
состязательности;
и самоподготовка.
и психологическойсамоорганизация
разгрузки при разборе
результатов контроля.
21
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Воспитательная
- обусловливает усиление интереса к знаниям,
выработку усидчивости и способности работать
систематически,
приобретение
навыков
самоконтроля, самооценки и самокоррекции,
появление потребности сотрудничать с учителем
22
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Организационная
- выражается в способности тестирования
обеспечивать условия самостоятельной работы,
самообучения, самоконтроля, индивидуализации
обучения на основе разработки и использования
новых образовательных технологий
23
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Стандартизирующая
- проявляется в обеспечении одинаковых
требований к уровню базовой подготовленности
учащихся
различных
образовательных
учреждений, что особенно важно при итоговой
аттестации выпускников и отборе абитуриентов.
24
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Информационная
Обусловлена
формированием
системы
многоуровневого квалиметрического мониторинга
качества образования, возможностью получения
статистических
норм
качества
учебных
достижений
и
рейтинга
образовательных
учреждений по уровню достигнутого качества,
доступностью
интегральной
образовательной
информации широкому кругу пользователей.
25
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Демократизирующая
- обеспечивает одинаковые условия прохождения
аттестации для всех учащихся, добровольность
участия в различных видах тестирования, право
на ошибку, вариативность выбора учащимся форм
аттестации.
26
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Управленческая
связана
с
получением
и
анализом
квалиметрически
выверенных
результатов
учебных достижений учащихся и обеспечением
условий для принятия обоснованных решений на
основе
объективной
и
достоверной
образовательной информации
27
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Социально–экономическая
- обеспечивает сокращение расходов и времени
на проведение итоговых контрольно–оценочных
процедур,
предоставляет
выпускникам
возможности поступления в образовательные
учебные заведния без выезда из дому, с
меньшими материальными затратами
28
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Функции контроля
Гуманистическая
- проявляется в том, что тестовые технологии
создают психологически более комфортные
условия при контроле, обеспечивая сохранение
здоровья в первую очередь на итоговой
аттестации и вступительных испытаниях за счет
снижения психологических нагрузок не только
учащихся, но и учителей
29
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Ряд функций контроля
диагностической
стандартизирующей
контрольно–оценочной
информационной
обучающей
управленческой
развивающей
демократизирующей
мотивационно–
побудительной
социально–
экономической
воспитательной
гуманистической
организационной
30
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
31
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Квалиметрические технологии в образовательном процессе
Образовательные технологии
Благодарим
за внимание
И за
терпение
32
Васильев В.Л. Квалиметрические технологии в образовательном процессе