Электронный вариант урока

Урок русского языка
в 8 классе
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ
ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Цели урока



1. Обобщить сведения о
второстепенных членах предложения
2. Закрепить умения употреблять в
речи различные виды дополнений,
определений, обстоятельств
Вопросы и задания классу


ДАТЬ ПОНЯТИЕ
О РАСПРОСТРАНЕННОМ
ПРЕДЛОЖЕНИИ
Характеристика предложения
1.
2.
3.
4.
5.
Простое или сложное
По цели высказывания (повествовательное,
вопросительное, побудительное)
По интонации (восклицательное,
невосклицательное)
По составу главных членов (односоставное,
двусоставное)
По наличию второстепенных членов
(распространенное, нераспространенное)
Распространенное
предложение
Главные члены
предложения
Подлежащее
И
сказуемое
+
Второстепенные
Члены
предложения
Дополнение
Определение
Обстоятельство
Найти в этом предложении
дополнение, дать его определение
Дополнение
Отвечает на
вопросы
косвенных
падежей
Поясняет
сказуемое
Бывает прямым и
косвенным
Сделать синтаксический
разбор предложения

У старой сосны резвятся веселые
проказницы-белки, радуются теплому
солнышку
.В данных предложениях
вставить падежные окончания









При солнышк_ тепло, при матер_ добро.
Птица рада весн_ , а младенец матер_.
Родную мать ник__ не заменишь.
Кто родител__ почитает, тот вовек не погибает.
За пшениц__, за берез__ показался кустарник.
Солнышко прячется за туч_.
Ямщик зашагал к избушк_.
Дрова под навес__, вода в родник_.
По полям летают стаи скворц__ и грач__.
.Голубь издавна служит эмблем__ чистот_ и любв_.
5. К данным глаголам подобрать
зависимые существительные

Первый вариант

Второй вариант

Любить
Касаться
Бояться
Просить
Радоваться
Огорчаться
Любоваться
Гордиться
Помогать
Верить
Уважать

Руководитель
Руководить
Выступление
Выступать
Заведующий
Заведовать
Управляющий
Управлять
Организатор
Организовать
Уважение




















. В первом предложении найти
определение и рассказать о нем
Определение
Отвечает на
вопросы:
Какой ?
Чей ?
Который?
Относится к
существительному
Бывает
Согласованным
И
несогласованным
7.В данном предложении дописать
окончания прилагательных


В вечерн__ сумерках показался
больш__ одноэтажн__ дом
с ржав__ железно__ крышей и с
темн__ окнами.
8. Превратить согласованные
определения в несогласованные и
наоборот. Составить предложения





Птичий нос
Соловьиная песня
Дубовый шкаф
Мраморная
лестница
Морское
путешествие






Стадион завода
Пальто из кожи
Девочка с голубыми
глазами
Украшение из
серебра
Вода из родника
Игрушки из дерева
Проверить написание, объяснить




Кожаное
Голубоглазая
Серебряное
деревянная
.Составить письменное описание
внешности человека, используя
несогласованные определения







Первый вариант
Невысокого роста
Узкий в плечах
Лет двадцати
восьми
С русыми волосами
Из шерстяной ткани
Черного цвета





Второй вариант
Лет двенадцати
С вьющимися
темными волосами
С живыми
блестящими
глазами
В школьной форме
коричневого цвета
Что такое приложение?




Когда в приложении ставится
дефис?
нарицательное существительное--нарицательное существительное
Собственное имя (приложение) --определяемое слово
определяемое слово Собственное
имя (приложение)
Найти приложения в данных
предложениях





Те часы повесил в хате дед солдат давнымдавно.
В поле вьюга завируха, в трех верстах
гремит война.
Но Россию, мать старуху, нам терять нельзя
никак.
На подбор орлы ребята, молодец до
молодца.
Мать земля родная наша, в дни беды и в
дни побед нет тебя светлей и краше и
желанней сердцу нет
Найти обстоятельства, дать
определение
обстоятельство
Обозначает
признак действия
Поясняет
сказуемое
Отвечает
на
обстоятельственные
вопросы
Виды
обстоятельс
тв
Места
Где?
Куда?
Откуда?
Времени
Когда?
С каких
пор?
До каких
пор?
Образа
действия,
меры и
степени
Как?Сколь
ко
Причины
Цели
Почему?
По какой
причине?
Зачем?
С какой
целью?
В данных предложениях найти
обстоятельства и определить их
вид











В зимней реке сумрачно и глухо.
Зимой сом лежит в ямке неподвижно.
Широкий плоский лещ перед зимовкой быстро поднимается
на поверхность.
Луговая речка бежит по ровной долине.
Отважные зимовщики два года провели на берегу озера.
Из-за плохой видимости самолеты не вылетали.
Путники расположились на ночлег отдохнуть.
Днепр вольно и плавно несет воды свои
Еще совсем недавно здесь была глухая тайга.
Потом дятел перебежал по стволу подальше.
Торжественно мы произносим слово «Родина».
Любите природу



Природа всегда платит добром за
заботу о ней.
Все живое украшает природу и делает
мир, в котором мы с вами живем,
красивым, ярким и интересным.
Наблюдая зверей, вы разгадаете
много интересных загадок, научитесь
любить природу.
Домашнее задание


1. Сделать синтаксический разбор
предложений.
2. Используя их в качестве тезисов,
написать небольшое сочинениерассуждение по предложенной теме.