Психологические основы педагогического общения

Особенности
взаимодействия с
подростками в
ситуациях высокого
суицидального риска
Шароварова Ольга Владимировна
Педагог-психолог ГЦОиЗ «Магистр»
Ситуации высокого суицидального
риска –
это ситуации, при которых осуществляется
переход от намерений к конкретным
действиям (размышления и составление
плана суицида, ритуал «прощания» с
близкими – подарки, разговоры о прощении
и напутственные пожелания, и т.д.)
Взаимодействие с подростком в
ситуации высокого суицидального
риска –
это внимание, поддержка, забота,
беседа и конкретная помощь,
направленные на поиск
совместного с подростком решения
его проблемы. В том числе
направление к специалисту
(психологу).
Категории подростков для
взаимодействия:
1. «Свидетели» (подростки,
которые непосредственно общались
с суицидентом, видели суицид или
слышали о суициде знакомого
человека);
2. «Участники» (подростки,
совершившие попытку суицида).
Алгоритм взаимодействия:
• Установление контакта.
• Мотивирование подростка на
рассказ.
• Активное слушание.
• Формулирование выводов по
проведенной беседе.
• Сопровождение после откровенной
беседы.
Установление контакта
• Искреннее желание помочь
подростку;
• Открытые позы;
• Спокойное и уверенное поведение,
ровные интонации.
Мотивирование подростка на
рассказ
Фразы типа: «У всех временами
возникают серьезные проблемы и
тогда люди ищут выход. Я хочу и
могу помочь. Давай вместе
подумаем над этой проблемой.
Вместе обсудим разные варианты.
Ты какие варианты уже обдумал? К
какому выводу ты пришел?»
Активное слушание
- Умение слушать и слышать.
- Задавать уточняющие вопросы.
- Невербальное выражение своего
присутствия и поддержки.
- Употребление фраз, побуждающих
к повышению уровня доверия и к
откровенности.
Формулирование выводов по
проведенной беседе
Выводы по результатам беседы на
тему суицида должны соответствовать
достижению главной цели –
сохранению жизни подростка. Кроме
того, выводы должны показать
подростку и другие варианты
разрешения проблемной ситуации.
Сопровождение после
откровенной беседы
Риск повторного суицида весьма
высок. Необходимо продолжительное
время оказывать подростку внимание.
При этом важно соблюдать чувство
меры. Внимание и забота выражаются
в подчеркивании значимости его
достижений и ценности для
коллектива.
ВАЖНО!!!
ОБЩЕНИЕ С ПОДРОСТКОМ
ДОЛЖНО БЫТЬ КАК СО
ВЗРОСЛЫМ.
ПО ОКОНЧАНИИ БЕСЕДЫ
НЕОБХОДИМО ПОДЧЕРКНУТЬ
СВОЮ ВЗРОСЛУЮ ПОДДЕРЖКУ И
ПОМОЩЬ
Заблуждения
1. Самоубийства совершаются, в
основном, психически
ненормальными людьми
2. Самоубийство предупредить
невозможно. Тот, кто решил
покончить с собой, рано или
поздно это сделает
3. Если человек открыто заявляет
о желании покончить с собой, то
он никогда не совершит
самоубийство
4. Если загрузить подростка
учёбой, ему некогда будет думать
о самоубийстве
5. Чужая душа – потемки.
Предвидеть попытку
самоубийства невозможно
6. Существует некий тип людей,
«склонных к самоубийству»
7. Не существует никаких
признаков, которые бы указывали
на то, что человек решился на
самоубийство
8. Решение о самоубийстве
приходит внезапно, без
предварительной подготовки
9. Если человек совершил
попытку самоубийства, он
никогда этого не повторит снова
«…СЛОВОМ МОЖНО УБИТЬ,
СЛОВОМ МОЖНО СПАСТИ,
СЛОВОМ МОЖНО ПОЛКИ
ЗА СОБОЙ ПОВЕСТИ…»
Вадим Шефнер