Гендерная толерантность Румянцева Полина Витальевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры

Гендерная
толерантность
Румянцева Полина Витальевна, кандидат
психологических наук, доцент кафедры
психологии человека
Гендер – это понятие, означающее
совокупность социальных и культурных
норм, которые общество предписывает
выполнять людям в зависимости от их
биологического пола.
Гендерные отношения – это различные
формы взаимосвязи людей как
представителей определенного пола,
возникающие в процессе их совместной
жизнедеятельности.
Гендерные отношения проявляются как
•социально организованные отношения на уровне общества,
между государством и гендерными группами;
•отношения между различными гендерными группами;
•отношения между субъектами разного пола;
•отношение личности к самой себе как представителю
определенной гендерной группы.
Гендерные отношения
партнерские
доминантно-зависимые
Гендерную толерантность мы можем рассматривать и как
условие формирования, и как содержательную
характеристику партнерских гендерных отношений.
Гендерная толерантность предполагает предоставление
каждой личности возможности для самореализации вне
зависимости от половой принадлежности и сексуальной
ориентации, терпимое и принимающее отношение к
поведению, выходящему за рамки традиционных образцов
женственности и мужественности.
Критерии гендерной толерантности
на уровне общества




равноправие (то есть равный доступ к социальным благам, к
управленческим, образовательным и экономическим
возможностям для всех людей независимо от их пола и
сексуальной ориентации);
взаимоуважение членов гендерных групп, доброжелательное
и терпимое отношение к другим группам;
равные возможности для участия в политической жизни
независимо от пола и сексуальной ориентации;
позитивная лексика в отношениях между полами.
Гендерная сегрегация рынка труда
горизонтальная
вертикальная
Под гомофобией принято понимать
негативное отношение и дискриминацию
людей на основе их гомосексуальной
ориентации.
Гетеросексизм - идеологическая система,
которая отрицает, принижает и
стигматизирует любые не-гетеросексуальные
формы поведения, идентичности,
отношения или общины.
Гендерные роли – это роли, обусловленные
дифференциацией людей в обществе по
признаку пола, это степень принятия
индивидом гендерно-специфичных
способов поведения, предписываемых
культурой.
Гендерные стереотипы –
стандартизированные представления о
моделях поведения и чертах характера,
соответствующие понятиям «мужское» и
«женское» .
Другими словами, гендерный стереотип – это
организованная совокупность представлений
о том, что значит быть мужчиной или
женщиной.
Гендерные стереотипы
Стереотипы маскулинности
– фемининности
Представления о распределении
профессиональных и семейных ролей
Стереотипы, касающиеся
содержания труда
Гендерные предубеждения
(или гендерные предрассудки)– это
социальная установка с негативным и
искаженным содержанием, это предвзятое
мнение по отношению к представителям
другого пола.
Уровни гендерной толерантности (интолерантности) личности
(по Г.Б. Чураковой)
активная гендерная толерантность
осознанная гендерная толерантность
пассивная гендерная толерантность
скрытая гендерная интолерантность
осознанная гендерная интолерантность
ярко выраженная гендерная интолерантность
Гендерная компетентность – социальнопсихологическая характеристика человека,
позволяющая ему быть эффективным в
системе межполового взаимодействия.
Гендерная компетентность
включает в себя:




знания о существующих ситуациях гендерного
неравенства, факторах и условиях, их вызывающих;
умения замечать и адекватно оценивать ситуации
гендерного неравенства в разных сферах
жизнедеятельности;
способность не проявлять в своем поведении
гендерно дискриминационных практик;
способность разрешать свои гендерные проблемы
и конфликты, если они возникают
Факторы формирования гендерной толерантности
(интолерантности)
Действующие на макроуровне
Действующие на микроуровне
Действующие на мезоуровне
Факторы макроуровня
Система
образования
Гендерная
толерантность
СМИ
Е.Р.Ярская-Смирнова (2001) определяет
скрытый учебный план как имплицитный
способ трансляции гендерных стереотипов и
предрассудков, который контролирует и
обеспечивает их воспроизводство.
Скрытый учебный план
включает в себя



во-первых, организацию самого учреждения,
гендерные отношения на работе, гендерную
стратификацию учительской профессии;
во-вторых, содержание предметов и учебных
пособий;
в-третьих, стиль преподавания.
Факторы мезоуровня
возраст
Уровень
образования
Гендерная
толерантность
Социальное
положение
Этническая
принадлежность
Факторы микроуровня
Личный
опыт
Гендерная
толерантность
Переживание
дискриминации
по признаку пола
Семейное
воспитание
Общие направления и цели психологической
работы,
направленной на формирование гендерной
толерантности
Психологическое просвещение
Психологическая диагностика
Психологическая коррекция, помощь
Литература

Гендер для «чайников». – М.: «Звенья», 2006.

Гендерный калейдоскоп. Курс лекций. Под общей ред. М.М.Малышевой. М.: Академия, 2001.

Клецина И.С. Гендерная социализация: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во
РГПУ им. А.И.Герцена, 1998.

Клецина И.С. Психология гендерных отношений: Теория и практика. – СПб.:
Алетейя, 2004.

Практикум по гендерной психологии / Под ред. Клециной И.С. – СПб:
Питер, 2003. – С. 27 – 45.

Социология гендерных отношений: Учебное пособие для студентов высших
учебных заведений / Под ред. З. Х. Саралиевой. – М.: «Российская
политическая энциклопедия», 2004.