Самый классный классный

Из опыта
воспитательной
работы классного
руководителя МОУ
СОШ № 2 ст.Курской
Бойко Светланы
Николаевны
«Воспитание не только
должно развивать ум
человека и дать ему
известный объем сведений,
но должно зажечь в нем
жажду серьезного труда, без
которого жизнь его может
быть не достойной, ни
счастливой».
К. Ушинский
Цели:
• Умение управлять процессом
развития личности;
• Установить взаимодействие всех
участников воспитательного
процесса;
• Сформировать коммуникативные
навыки;
• Научить адаптироваться к социуму;
• Включить класс в воспитательную
систему школы в качестве ее
компонента.
Задачи:
1. Повышать активность в классе;
2. Учить правилам поведения в
общественных местах;
3. Растить дисциплину в классе;
4. Добиться физического
совершенства;
5. Проводить активную работу по
созданию дружного и сплоченного
коллектива.
Виды деятельности
1. Военно – патриотическое
воспитание;
2. Физическое воспитание;
3. Семейное воспитание;
4. Нравственное и эстетическое
воспитание;
5. Работа с коллективом учащихся.
Схема воспитательной
деятельности класса
Виды
воспитательной
деятельности
1Родительские
собрания;
2Классные часы;
3Внешкольные
мероприятия.
Диагностика
1Исследование
особенностей
личности
ребенка;
2Изучение
межличностных
отношений.
Направления
воспитательной
работы
1Здоровье;
2Нравственность;
3Досуг;
4Семья;
5Интеллект;
6Общение.
Цель:
защита, сохранение и укрепление физического и
психического здоровья ученика.
1 .Сотрудничество с медицинским
персоналом школы.
2.Консультации для родителей учащихся и
учителей-предметников.
3.Организация просветительской работы с
учащимися.
4.Воспитание позитивного отношения
учащихся к урокам физкультуры и
занятия спортом.
2 .Нравственность
• Цель:
• воспитание у школьников ценностного отношения
к себе и другим людям, понимания смысла
человеческого существования.
1.Воспитания интереса ученика к самому себе,
желания самосовершенствоваться.
2.Воспитание волевых качеств ученика, способности
к критическому осмыслению своих сильных и
слабых сторон.
3.Воспитание желания и умения действовать
сообразно полученным нравственным знаниям.
4.Воспитания умения бороться и выживать в
экстремальных ситуациях.
3 .Досуг
• Цель:
• развитие инициативы, самостоятельности,
ответственности школьников.
1 .Изучение индивидуальных интересов и
потребностей учащихся во внеурочной сфере.
2.Консультативная помощь школьникам при
выборе ими кружков, клубов, секций и т.д.
3.Организация различных форм, (в первую
очередь интерактивных) внеклассной работы с
учетом возрастных особенностей учащихся.
4.Представление
достижений, результатов, способностей учащихся
родителям, педагогам, сверстникам.
4.Семья
• Цель:
• просвещение семьи и
сотрудничество с родителями.
1 .Изучение семей учащихся.
2. Организация психолого педагогического просвещения
родителей через систему родительских
собраний, тематических и
индивидуальных консультаций и
собеседований.
3.Совместное проведение досуга.
5.Интеллект
• Цель:
• развитие интеллектуальных умений учащихся
класса.
1 .Изучение особенностей учебной деятельности класса в
целом и возможностей каждого ученика в частности с
последующей коррекцией.
2.На основе диагностики интеллектуальных умений
учащихся совместно с педагогами определить приемы,
формы индивидуальной работы с учащимися на уроке во
внеурочное время.
3.Изучать и влиять на кругозор
учащихся, на их
познавательный интерес, увлечения.
4. Организовывать просветительскую и консультативную
помощь семье в данном направлении.
6.Общение
• Цель:
• передача детям опыта социального общения.
1 .Изучение положения каждого ребенка в коллективе и
его проблем в общении со сверстниками.
2.Создание в классе
положительной эмоциальной атмосферы общения.
3.Изучение с детьми исторического опыта
взаимоотношений людей.
4.Обучение школьников эмпатии, позитивному общению в
коллективе.
5.Организация просвещения и консультирования
родителей по данной проблеме.
Межличностные
отношения.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
конфликтно
сть
самооценка
(объективна
я)
взаимопони
мание
%
Родительские собрания.
1.
2.
3.
4.
Беседа.
Диспут.
Анкетирование.
Совместные собрания: родители –
дети – учителя.
Классные часы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Игры.
Беседы.
Викторины.
КВН.
Дискуссии.
Анкетирование.
Приглашение сотрудников милиции,
здравоохранения и пожарной
безопасности.
8. Встреча с ветеранами ВОВ.
Внеклассные мероприятия.
1.
2.
3.
4.
Экскурсии в музеи, в ДДТ.
Поход в кино.
Выезд на КМВ.
Трудовые десанты.
Воспитанный человек—это тот,
кто хочет и умеет считаться с
другими, это тот, кому
собственная вежливость не
только привычна и легка, но и
приятна. Это тот, кто в равной
степени вежлив и со старшим, и
с младшим годами, и по
положению.
Д.С.Лихачев